摘要:吕叔湘是我国著名语文教学思想家，他的许多观点对当今语文改革仍然具有重要意义，吕叔湘先生一生的思想精髓集中在语言教学方面，具有的理论意义和实践意义不容忽视，有利于新课改中语文教学的发展，有利于学生的综合语文素质的提高。因此，在此改革背景下，重提老前辈的语文教学思想是值得探讨和研究的。
吕叔湘先生的思想又是一个完整而丰富的体系，因而笔者此次尝试从吕叔湘语言教学思想的某一方面进行重点剖析。从自己的角度提出相关的认知，并无推翻前人研究的理论成果的倾向，更多的是结合语文教学实际来阐述自己的一些看法和建议。
本论文中，参照目前国内的相关研究成果和本人实习期间的调查走访，本文的主要内容包括如下几个部分：首先是绪论部分，主要包括重拾吕叔湘教学思想的研究背景，我国当下对吕叔湘语言教学思想的研究情况综述。其次是先关概念的界定与解释。主要有语言和语言教学的界定。第三部分包括吕叔湘语言教学思想阐述，或者说是吕叔湘对语言教学所做的贡献，和个人对其的理解。第四部分分析实习期间走访教师的访谈结果，发现其中不符合吕叔湘思想的地方，有针对指出当今语文语言教学存在的问题。第五部分是根据实际问题阐述研究吕叔湘语言教学思想的意义和其思想实施可能性分析。第六部分是提出自己对语言教学的一些建议，即教师应该提高自己的语言基本功，关注当下语文教学方向，注重变通语言教授方法，做好相关教学研讨，重视学生反馈信息。学生则不应该拘泥于书本，提高自己的语言理解能力，能灵活运用已掌握的知识技能。
关键词 ：吕叔湘；语言教学；指导意义；方法建议
目录
摘要
Abstract
1 绪论-1
1.1 研究的背景和意义-1
1.1.1 研究背景-1
1.1.2 研究意义-1
1.2 吕叔湘语言教学思想研究综述-1
1.3 研究方法-2
2 概念界定与解释-3
2.1 语言和语言教学-3
2.1.1 语言-3
2.1.2 语言教学-3
2.2 语文和语言教学-3
2.3 吕叔湘语言教学思想-4
3 吕叔湘语言教学思想阐述-5
3.1 吕叔湘的语言教学成就-5
3.1.1 重视语法和修辞学教学-5
3.1.2 推动规范的语言普及-5
3.1.3重视中学语文的教学活动-5
3.2 吕叔湘语言教学思想分析-5
3.2.1 语言教学中的语法教学-5
3.2.2 语音和口语言言教学-6
3.2.3 作文文风和文学语言教学-7
4 当前中学语言教学访谈例析 -9
4.1 前期准备-9
4.2 走访结果分析-9
4.2.1 关于中学语法教学-9
4.2.2 关于中学口语教学-10
4.2.3 关于中学作文教学-10
5 实际语言教学中的问题-11
5.1 语言教学中不重视语法-11
5.2 缺乏系统口头语言教学-11
5.3 文学语言教学还需完善-11
6 探讨吕叔湘语言教学思想当代意义-12
6.1 为中学语文语言教学提供理论依据-12
6.2 指导中学语文新教材的编写-12
6.3 变革语文考查方式-12
6.4促进教师和学生语言运用的规范、准确、灵活-12
6.4.1 规范性-12
6.4.2 准确性-13
6.4.3 灵活性-13
7 提高语言教学效率的对策-14
7.1 加强教师自身语言的功底-14
7.2 加强课后的教学研讨交流-14
7.3 注重学生作业的反馈-14
7.4 不拘泥于教材和书本-14
结论-15
致谢-16
参考文献-17
