足球专项教师的专业素质由四方面构成：专业知识素质、教育教学素质、运动训练素质和体育科研素质。经调查，得出以下结论。 专业知识素质方面，目前宿城区初中学校足球专项体育教师需要提高的专业知识方面分别为足球专项理论与足球专项技术，科研理论与科研方法方面的知识，计算机知识。这说明了现代学校体育教育对教师的科研方面提出了更高的要求。 教育教学素质方面，在宿城区初中学校足球专项体育教师中绝大多数能够在上课前写教案备课，上课的态度积极，能够规范的示范技术动作。在教学的方法上，大多数教师有所创新，遇到突发事件能够妥善处理。体现出了宿城区初中学校足球专项教师具备较高的教育教学素质。 运动训练素质方面，11%的教师有过专业运动员的经历，84%的教师参加过市级及以上的赛事，大部分足球教师带队参加过区级赛事和校级赛事，这体现了宿城区初中学校足球专项体育教师具有较强的运动能力。 体育科研素质方面，只有少部分教师发表过文章，这说明了当前宿城区初中学校足球专项体育教师的科研实力相对薄弱，这些教师们应强化科研意识，提高体育科研的能力。
4.2建议 学校及足球专项教师自己应采取多种方式，提高教师的专业素质，因为提高教师专业素质和教学水平是当前教育改革的一项重要内容。
4.2.1积极提高足球专项教师的科学文化素质 教师只有不断积累新的知识，才能更好的把握住所从事的运动项目的发展规律和趋势，才能不断创新、不断改进教学思想、方法和手段，从而提高教学质量。
4.2.2采用“反思式”教师培训方式[ 何永杰 新时期云南高等体育院系足球专项教师专业素质的研究。] “反思式”即主张教师增强反思意识，通过不断反思自己的教学行为和教学理念，对自身存在的不足及时的做出调整，从而获得持续不断的专业成长。
4.2.3加强足球专项体育教师的科研素质和创新能力 要培养富有创新意识、创造精神的学生，首先要有富有创新意识、创造精神的教师。因此要不断强化体育教师的创新意识，采取多种有效的方法，加强足球专项体育教师实践与创新的能力。 |
