这篇论文对于如何培养中学生学习英语的兴趣问题进行探讨。文章首先运用所收集和走访而得的信息分析指出目前中学英语教学中学生学习英语仍不主动的根源、兴趣在学习中的作用、中学生的兴趣特点，接着运用教育心理学理论从心理特征、性格特征、学习态度、认知风格的角度对影响中学生语言学习兴趣的主要因素进行多层面的分析阐述，然后分八个方面，以理论和充分举例相结合的形式提出了较合理的，易于实施的培养中学生英语学习兴趣的策略。 本文选题有较大价值，作者能运用教育学、教育心理学理论知识，采用“提出问题→分析问题→解决问题”的写作思路，分析、论证，然后提出了有效可行的如何培养中学生英语学习兴趣的策略；文章结构较合理，层次分明，行文衔接较好；语言通顺，用词较丰富；论文达到了规范化要求。 本文作者在论文准备过程中，表现积极、认真、细致守时。
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