本次的小调查共八个问题，采访了9名高一的学生。每一名学生均有着不同的性格特点，对待学习和生活的态度也大有不同，以下是为期三个月的实习时间对他们的了解情况：
李洁：女，历史课代表，性格不算内向，但也谈不上外向，平时较为话少，不爱笑，脾气欠佳。第一印象给人一种不容易接触不容易亲近的感觉，时间长了发现她对人非常真诚，对待自己喜欢的人非常好，像大姐姐一般照顾人；而对自己不喜欢的人则态度冷漠，不容亲近；是一名爱憎分明表现的非常明显的女生。对待学习，态度较为认真。私下比较感性，感情色彩丰富，经常分享空间动态，有时的情感偏消极。 张罗：男，体育委员兼任地理课代表。性格非常外向活泼，话非常多，也特别爱笑，心里藏不住事情，喜欢与人分享，脾气也较好。不会过分惧怕老师，爱与老师开玩笑。对待学习较为认真，成绩在班上排名靠前，但缺乏自觉性，特别是在自习课堂上，喜爱和同桌偷偷讲话，需老师反复强调督促。也算是比较感性的男生，虽大大咧咧，但爱和老师谈心。 邱珂文：女，性格活泼开朗，话比较多。在学习上缺乏自觉性，经常在自习课的时候与他人说话，或是做些与学习无关的事情（照照镜子、画漫画），待人接物脾气较好，大大咧咧的一名女孩子。喜欢同老师交心谈心，注重同学之间的情谊，对待学习的态度应当有待提高，成绩在班级中排名靠后。 廖菲：女，性格比较文静，不属于外向型的女孩子，话虽不多，但为人也能真情流露。在学习上表现的比较乖巧，自习课埋头看书写作业，不爱搞小动作。但成绩仅仅算中后水平，与其本身对学习的态度不成正比，为此我找过她谈心，发现她在上课的时候虽没有干其他的事情，但是却爱走神发呆，心神不宁，对待学习不能够很好的投入，究其原因是有早恋问题以及与同学之间相处有矛盾，与几名班上的女生不合，扰其学习。与其他同学交流后发现，该同学的脾气不是很好，为人处世方面也有其自身的问题，有时带人不够真诚。 甘宇乔：男，性格比较开朗，是一个很憨厚的小伙子。对学习缺乏主动性与学习性，经常需要老师在身边进行督促。喜好玩魔方、画画，经常在自习课的时候干一些与学习无关的事情。在面对老师的批评的时候态度却又非常恭敬、非常听话，但是却不能坚持两次又会犯同样的错误。心眼不多，比较老实。 李文君：女，性格比较内向，给人感觉沉稳文静。话非常少，也不爱笑，平时给人感觉比较严肃。学习成绩一般，平时也不是很活跃，是容易被忽略的一名女生。 罗霜：女，性格活泼开朗大方，爱笑，也爱与人交谈。比较听话，时而调皮。成绩一般，但是对待成绩比较有上进心。在考试之后有加油学习向上的想法与动力。不张扬，比较低调。 马思佳：女，纪律委员，最开始接触该名女生的时候，该女生性格活泼开朗，喜好歌舞表演，成绩较好；后来发现越来越文静了，不爱说话，爱默默打扫卫生，比较忧郁沉闷。后来知晓她的外公病故给了她不小的打击；除此之外，女生之间的友谊问题也是干扰她学习与生活的一大问题，成绩与进校相比下滑了。 彭禹铭：男，体育委员兼任生物课代表，性格不算外向，话不算多。对待学习主动性与积极性不够强烈，自习课爱发呆走神，常常找不到事情做。身高190cm，由于比同龄人都高，所以缺乏自信心，作为体育委员，不敢喊口号、整队、组织班级同学队伍的站列。面对老师的批评与教育，态度较好，能够做到知错就改。
以下是调查的问题以及学生的回答：
1、你认为你的父母对你管的严吗？会让你觉得压抑吗？ 李洁：算严 ，有时候会 张罗：会，有时候还挺反感，想和他们作对。 邱珂文：有点严，有时候压抑 廖菲：还好 甘宇乔：介于严和不严之间，适中。 李文君：还好，有时会觉得。 罗霜：该严格的时候他们就很严格，不觉得压抑，平时不该做的做了他们就不会管我，所以不觉得压抑。 马思佳：不是多严，从没有感到压抑过。 彭禹铭：我父母对我管的并不严，所以不压抑。
2、你的父母性格/脾气好吗？是否会让你感觉压抑？ 李洁：还可以 ，不能容忍自己看不惯的事，对自己喜欢的人或事或物会很好，或只是想得到，不喜欢的就厌恶，对我的话，只要不过分的基本会答应。 张罗：感觉他们是随自己的心情的好坏。 邱珂文：不好，我妈脾气很暴躁，很容易发火，急性子，经常吵架，然后我爸。。就对我出去耍管的比较严，脾气比我妈好点 。 廖菲：妈妈脾气不是很好，爸爸的脾气好。 甘宇乔：我妈妈平时温和，但只要一生气就很暴躁；我爸是该生气就生气，不生气就不生气。 李文君：好，我父母的脾气都还好，经常关心我的学习和生活。 罗霜：我觉得都挺好的，我爸妈平时只要我不惹他们，他们就也会像小孩子一样陪我闹陪我玩 。 马思佳：父母亲脾气都还好，比如我做错了某件事，他们不会骂我，而是心平气和的跟我谈谈。 彭禹铭：我父母的性格都还好，我爸喜欢和我开玩笑，我妈有时候对我有点严，大部分时间对我都很温柔。
3、平时你的父母爱与你谈心、教导你吗？ 李洁：偶尔偶尔偶尔 张罗：我犯错的时候要，平常除基本交流以外，基本上不说话。 邱珂文：要，一般是我爸跟我谈那些：反正就是讲好多好多道理啊、未来啊、目标啊之类的，不爱和妈妈谈，妈妈直接就骂过来了。 廖菲： 会，但是次数不是好多 甘宇乔：我妈妈是经常，我爸爸是在我犯错误的时候教导我。 李文君：只是偶尔谈心，也会教导我。 罗霜：恩，挺多的。 马思佳：会的，就像我之前给你说的这些问题，他们都有找时间跟我谈心，并且告诉我如何去处理这些人间关系的问题 。 彭禹铭：会谈心，也会定期给我讲点道理。
4、父母与你谈道理、教导你的时候你是会虚心接受还是反驳？为什么？ 李洁：对自己现在的叛逆来说觉得能接受、就虚心接受；如果觉得真的自己没得错，反而被说的话，就会反驳。 张罗：原来只是默默听，现在感觉有自己的思想了，感觉对就不反驳，不对还是会的 。 邱珂文：定是虚心接受噻。。讲的道理都是对的嘛 廖菲：如果觉得讲得对 与现实也符合就会接受 如果觉得不对的就会反驳说自己的意见。 甘宇乔：我一般会接受，但有些时候我父母误会我了，我有时会控制不住自己。 李文君：虚心接受，毕竟他们生活也不容易，他们也只是把他们的经验教给我们而已。 罗霜：都有吧，虚心接受是因为觉得有道理，反驳觉得她们平时经常讲就会回嘴。 马思佳：虚心接受，他们说的都很有道理。 彭禹铭：虚心接受，我现在觉得对我很有用。
5、你认为你的父母是否是你应该学习的好榜样？ 李洁：是吧 张罗：恩，这个是绝对的。 邱珂文：有时候是有时候不是，有时候不是，比如教育方面有问题。 廖菲：觉得不是又觉得是，（提问：那哪些地方你认为不值得呢？）他们的性格爱好那些。 甘宇乔：是的。 李文君：小部分是吧，反正我想让他们过上更好的生活。（提问：那哪些地方你认为不值得呢？）比如他们就只会认为读书才能找到好工作，只有读书才能过上好生活，虽然有部分人是这样的，但我认为并不完全正确。 罗霜：有些地方值得，（提问：那哪些地方你认为不值得呢？）比如我爸爸生气的时候的脾气绝对不能学太古怪，虽然我觉得我现在已经和他有点像了，我妈妈懒的时候，懒起来比我还吓人，不过幸好大多数时候我妈勤快 。 马思佳：是的，他们很理解我。 彭禹铭：是学习的榜样，每个人都有值得我学习的地方，父母的社会经验比我丰富的多，所以我应该向他们学习。
6、父母对待你的学习与生活是怎样的态度？民主型、放任型还是专制型？
李洁：民主 张罗：专制型 邱珂文：民主吧 廖菲：民主 甘宇乔：前期放任，中期民主，后期专制。高中就没有放任了，偏向民主。大体上是民主，但会适度的专制。 李文君：民主型 罗霜：民主型 马思佳：民主型 彭禹铭：民主型，父母很多事情都会和我商量。
7、你的家庭环境是怎样的？是否和睦？家庭氛围好吗？ 李洁：温馨伴随着小吵闹、和睦。 张罗：还好，我妈急脾气，，动不动就是“交流”。父母离异了。
邱珂文：还好，和睦吧，有时候爸爸妈妈要吵架甚至还要动手，只不过不得离婚的。 廖菲：和睦 甘宇乔：还好，比较和睦。 李文君：和睦 罗霜：因为住的小区大多数都是老师，医生和那些退休的教授，所以导致家庭环境和氛围，和睦。 马思佳：和睦 彭禹铭：家庭氛围挺好的，父母很和睦。
8、你认为学习的教育与家庭对你的教育你更喜欢哪一种？为什么？ 李洁：更喜欢家庭的教育，有家庭的温暖。 张罗：学校的教育，有同学、有友情。 邱珂文：学校，不知道怎么回答。 廖菲：学校吧，其实都差不多 甘宇乔：学校吧，毕竟到了新时代，有很多新的知识父母不知道，所以学校可以学到更多东西 。 李文君：都各有好处吧，家里没有管的学校那么严，但学校教育可以扩大你的知识面。 罗霜：都挺喜欢的，学校的教育：可以学到知识和做人的道理；家庭的教育:可以学到一些学校不能学习的。 马思佳：家庭，家庭教育更温暖，有家的感觉。 彭禹铭：我更喜欢家庭的教育的教育方式，因为要轻松一点吧。
因此，从这个调查中不难看出家庭教育会对孩子带来深刻的影响，意义十分重大，这种影响往往是潜移默化的，更具有启蒙性和生活性。家庭教育是一门科学和艺术，与学校教育相比，它更侧重与良好的品德、行为、习惯的培养，侧重于健康的心理的培养。家庭教育是指家长(包括父母和其他长辈)在家庭中对儿童和青少年进行的教育。不同的家庭有不同的家庭教育，即使在相同的家庭条件下,由于实施的家庭教育不同，其效果也不同。因而怎样选择一种适当的教育方式尤为重要。关于家庭教育对学生的品德方面的影响从调查中可以看出有以下几个方面：父母的人格因素、家庭的氛围、家庭的结构以及家庭的教育方式。并且从学生们的反应中可以得出家庭教育仍存在着不足之处，学生对于自己的父母对自己的教育方式、父母的性格脾气、家庭的氛围不能达到满意的程度。所以关于论文的撰写我将从以下方面着手： |
