语感是语文教学中不可或缺的目标，是人们长年累月的语言输入、输出的积淀物，小学语文课堂重在培养学生听、说、读、写、实际运用的能力，实则是培养学生良好的语感，促使学生...

如今有关语感和语感教学的研究愈加增多，研究的途径也多种多样。但在新课程的理论指导下,在实际的语言教学活动中，进行语感培养途径的研究还是缺少系统而完善的理论研究，也缺...

小学语文教学推动学生构成健康的审美观和崇高的鉴赏能力，重点加强学生的语感培育。语言意识与人的思想感情密切相关，是长期实践和文化的产物。为了培育学生的语言能力，教师...

阅读是一个读者与文本相互作用、构建意义的动态过程。构建意义的实质是读者激活原有的知识，运用阅读策略适应阅读条件的能力。章熊说：“阅读，就是通过视线的扫描，筛选关键...

教师要提高阅读教学的质量，就必须从自身开始改变，一改以往的传统思维和教学方法，以新颖独特的教学方式使学生形成良好的阅读习惯。阅读课不仅是学习一篇文章，而是学习语文...

所谓语感就是在长期规范的语言感受和语言运用中在听、说、读、写等方面养成的对语言和语言现象的敏锐感知、迅速领悟和准确把握、运用的能力。语感是一种人的感受能力，和听觉...

对学生语文水平的评价，有人看重考试分数，有人在意作文水平，薛瑞萍却与众不同，独持己见。她的标准说来非常简单：“听一听一个孩子不经练习朗读一篇陌生的文章，看他是否有...

Sense of language plays a very important part in student’s language learning, but it is often neglected by teachers and students. In that case, both of them should attach importance to establish and train students’ sense of language. The...

小学生具备良好的语感，有利于小学生在学习和生活中巧妙地利用语文思维更好更快地解决问题；而且，在科学技术高速发展的现代社会，小学生具备良好的语感，不仅能让他们更好地...

语文教学的最主要目的之一是使学生具备语文能力, 即听、说、读、写四种能力,这四种能力主要是在阅读教学和写作教学中培养的。在培养这四种能力时, 语感起着重要的作用。因为这四...

古诗文诵读是诵读的核心部分，是语文课程的重要组成部分，是学生进行语文实践的重要途径，它和学生语文素养的提高乃至整体素质的发展密切相关。同时，古诗文诵读也能培养初中...