2019年03月26日 更新
“主持论文”相关信息
浅析主持人金星的主持特点.doc
一方面可能是因为制作方利益需求，需要名人效应，邀请当红明星来做主持人，而另一方面可能是明星想要全方位拓展自己，所以选择了跨界做主持人。那么无论出于什么原因，有观众...
分类：课程设计 |
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上传日期：2017-12-22
浅谈养生类节目主持特点--以《养生堂》为例.docx
《养生堂》的另一名主持人则是刘婧，毕业于中国传媒大学，从毕业开始就在北京卫视任职，一双水汪汪的大眼睛，在荧屏上的微笑总是很可爱，一开始的她是主持娱乐节目，所以她的...
分类：课程设计 |
字数：10333 |
上传日期：2017-12-22
论电视节目现场直播主持人的语言智慧-以汪涵节目主持为例.doc
汪涵作为一名优秀的电视节目直播主持人，能够在电视节目现场直播中利用语言智慧及时有效地应对突发状况，将节目播出拉回正轨。本论文通过以汪涵的主持语言智慧为例，分析研究...
分类：课程设计 |
字数：7993 |
上传日期：2017-12-22
济南电视台方言新闻类节目主持艺术浅析-《都市新女报》为例.docx
在理论意义上，对地市级电视台的新闻节目研究较少，本文希望通过对具有地域文化代表性、主持艺术代表性的——济南都市频道的《都市新女报》分析研究，为济南电视台未来节目的...
分类：课程设计 |
字数：9752 |
上传日期：2017-12-22
《非常静距离》与《鲁豫有约》节目主持风格对比研究.docx
研究《非常静距离》的文章约有30余篇，其中研究角度有谈话节目主持人素养、提问艺术、主持人个性风格等层面；研究《鲁豫有约》的文章约200篇，研究角度多为访谈节目语境顺应、节...
分类：课程设计 |
字数：9668 |
上传日期：2017-12-22
汪涵节目主持艺术浅析--以《火星情报局》为例.docx
目前对于汪涵主持艺术的研究主要集中在他之前主持的电视节目中，对汪涵的研究较为单一抽象化，没有形成一个系统的分析。如戴雅婷《传统节目主持人在新媒体环境下如何转型》、...
分类：课程设计 |
字数：11055 |
上传日期：2017-12-22
山东电视台齐鲁频道《拉呱》特色主持分析.docx
有的笔者以《拉呱》为例探究电视民生新闻节目的娱乐化，分析其成功原因和传播效果；有的笔者以《拉呱》为个案通过对节目产生、节目特色、传播效果、受众态度等方面的分析，探...
分类：课程设计 |
字数：9300 |
上传日期：2017-12-22
浅析章丘电视台主持人主持风格.docx
且在实际的直播过程中主持人应该注意自身的一言一行，因为其自身的一个细微举动都会被观众无限放大，而主持人的行为偏差可能会导致观众产生巨大的反感，续而对节目产生抵触情...
分类：课程设计 |
字数：9939 |
上传日期：2017-12-22
浅析金星在脱口秀节目中的主持风格.docx
分析金星在脱口秀节目中的主持风格及个性特色，以其品牌节目《金星秀》为例，重点分析、集中论证。金星作为一个行走的话题包，她的人生经历丰富多彩，主持风格也别具一格。这...
分类：课程设计 |
字数：13358 |
上传日期：2017-12-22
浅谈“奇葩说”对电视综艺节目主持转型的启示.docx
本文选题将会具体从综艺节目主持人的风格创新，综艺节目主持人主持内容的高度以及众媒时代下综艺节目主持人如何巧妙灵活利用的多种模式入手并展开研究。本人经过调查研究近些...
分类：课程设计 |
字数：8956 |
上传日期：2017-12-22
金星主持风格的分析与思考.docx
通过对金星主持风格特点的研究，总结发现一下金星受欢迎的原因，以及他可以获得今天这样的成就的过程。同时从金星的身上可以看出一个主持人所应该具备的各种能力。通过对于金...
分类：课程设计 |
字数：10738 |
上传日期：2017-12-22
高校播音主持专业汇报演出初探.doc
本论文在前人的研究基础之上，从“山青院播音汇报演出”着手，更多的从汇报演出形式、舞台包装、节目内容呈现三个角度出发，根据当下播音专业就业背景以及人才需求多样化，全...
分类：课程设计 |
字数：9691 |
上传日期：2017-12-22
以《周凯看天下》为例浅谈民生新闻主持人的主持风格.doc
希望本篇论文能够抛砖引玉，引起更多播音员主持人等相关人员的关注，思考作为有影响力的主持人，应该从哪些方面丰富自己的主持风格，以创新、观众更容易接受的方式传达节目的...
分类：课程设计 |
字数：10225 |
上传日期：2017-12-21
孟非在《四大名助》与《非诚勿扰》两档节目中主持风格的异同.docx
当前行业内学者对于孟非主持风格关注度高，对于其所主持的节目也都有一定的研究，但对其节目的对比分析还比较少，尤其是对具有影响力的节目《非诚勿扰》与《四大名助》的研究...
分类：课程设计 |
字数：8739 |
上传日期：2017-12-21
播音主持人才的朗诵能力研究.docx
作为一名播音员或者主持人，朗诵是是行业中重要的一部分。此次是以播音主持的朗诵能力为研究，探讨一下播音员或者主持人在朗诵的时候所要的技巧。寻找朗诵的含义与发展。让播...
分类：课程设计 |
字数：8462 |
上传日期：2017-12-21
《有嘛说嘛》节目主持风格研究.docx
而本文所研究的《有嘛说嘛》是具有鲜明新媒体特征的“说新闻”类节目，对其主持风格的研究具有一定的理论意义，同时，对于主持人来说具有很好的参考性。此次论文所研究的主持...
分类：课程设计 |
字数：8614 |
上传日期：2017-12-21
《伟伟道来》节目主持特色研究.docx
现如今，电视娱乐节目已成为人们生活中及其重要的一部分，越来越多的脱口秀节目出现在人们的视野中，随之也出现了一些问题，如节目缺乏创意、缺乏思想。而《伟伟道来》这档节...
分类：课程设计 |
字数：8969 |
上传日期：2017-12-21
浅析网络综艺节目的主持风格-以米未传媒为例.doc
但在这股热潮背后，除了巨大的经济效益，随之而来的还有国家广电总局的“限娱令”及“限模令”，给了风头正劲的电视综艺节目“当头一棒”，使其发展收到了不小的限制。就此，...
分类：课程设计 |
字数：9816 |
上传日期：2017-12-21
浅析田歌的主持风格--以《光荣绽放》为例.docx
在谈话类节目繁多的今天，人们渴望看到一个真诚的、交心的节目，而田歌给大家呈现的《光荣绽放》就是这样一档充满爱与真善美的节目。走近田歌，去学习她美好的品质、独特的主...
分类：课程设计 |
字数：9912 |
上传日期：2017-12-21
地方台民生新闻主持和报道中的问题及对策.docx
本文从研究内容的背景和意义出发，首先对民生新闻节目的发展和起源作了简要的概括，对民生新闻节目的主持特色进行详细的阐述，分析地方民生新闻节目在主持和报道中存在的问题...
分类：课程设计 |
字数：9001 |
上传日期：2017-12-21
《熟悉的味道》主持特色研究.docx
《熟悉的味道》虽然是一档本土自主研发的节目，但这种题材类型在英美已有相似的例子，较之英美类似节目,《熟悉的味道》在叙事风格和逻辑上表现出中西方文化差异框架下美食节目...
分类：课程设计 |
字数：8090 |
上传日期：2017-12-21
浅谈歌唱训练对播音主持科学用声的作用.doc
目前，在高校播音与主持专业的学生中，有一些学生曾受过嗓音问题的困扰，例如出现喉头紧，捏嗓子等问题，而出现这些问题的大部分学生是因为在学习中没有建立好科学的发声方法...
分类：音乐舞蹈 |
字数：6037 |
上传日期：2015-02-14
我国现行主题晚会主持词大词化现象分析.doc
近年来在我国现行主题晚会主持词中运用了大量的大词，并且在一些不需要具备政治意义的、以人民欢度节日为主题的晚会中也出现了许多“新闻联播”式的官方语言，相当一部分观众...
分类：行政管理 |
字数：9649 |
上传日期：2014-10-02
娱乐节目主持群构建分析--以部分内地娱乐节目为例.doc
首先“主持群”和多人主持在组合时间上就会所以区别。“主持群”是作为一个组合被推出，就像某个歌唱的团体一样，固定的人员，规定的人数作为一个团队长期在一起，具有时间上...
分类：学术论文 |
字数：10090 |
上传日期：2014-09-04
《康熙来了》主持人主持风格剖析.doc
《康熙来了》是深受台湾民众欢迎的一档娱乐栏目,其独特的节目形式和主持风格,不仅受到了大陆观众的热烈欢迎和追捧,同时也对大陆的综艺节目造成了一定的影响。本文通过对《康熙...
分类：行政管理 |
字数：9558 |
上传日期：2014-06-13
电视综艺节目主持群现象审视.doc
当前节目中的主持群体融合度仍然没有达到一个令人满意的程度，部分主持人冷场的情况时有发生。既然是主持群，就必须塑造为一个整体，各具特色但不失协调。加强主持群整体的技...
分类：行政管理 |
字数：10157 |
上传日期：2014-04-06
播音主持专业的就业需求与学校的教学.doc
四年的专业学习似乎远远不能胜任播音主持的岗位需要。为什么会出现这样的反差呢？学校的教学与这样的反差又有什么关系？当今形势下，播音主持专业的就业需求是什么呢？学校的...
分类：音乐舞蹈 |
字数：9402 |
上传日期：2013-12-27
脱口秀节目中的阶段性预采访现象(有案例)_播音与主持.doc
本文试图总结脱口秀节目中的阶段性预采访现象。如果比较电视新闻访谈节目与脱口秀节目，我们可以清晰地看到，预采访是这两类节目共同拥有的采访手段，而阶段性预采访却仅出现...
分类：学术论文 |
字数：11901 |
上传日期：2013-12-12
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