关键期假说的提出让我们把语言习得的关注点聚焦到了年龄这一层面上来，即儿童的第二语言习得上面。根据儿童第二语言习得的特点就要采取相对应的教育方法与措施来促进他们的第...

输入假说是克拉申二语习得理论的重要部分，研究者们持续地对该理论进行探究和验证。听力作为语言的主要输入渠道，四项基本技能之一，也日益受到人们的重视。本文基于克拉申的...

然而是否真的越早越好？哪一个年龄段学习最好？外语学习是否存在关键期？国内外学者至今为止仍在就Lenneberg提出的关键期假说进行激烈探讨，未有定论。本文以关键期假说为理论基...

在英语学习中，听、说、读、写是四项必不可少的技能，在这四者中，听是排在首位的，显而易见，听力的重要性非同一般。在实际教学中，影响听力效果的主、客观因素有很多。但是...

本文主要依据克拉申的二语习得理论，以其“情感过滤假说”为中心并结合目前我国高中英语教学的现状分析了该假说中的三个情感因素与高中英语教学的关系从而改进我国高中英语教...

Language refers to the acquisition and utilization function of complex systems of communication. Second language or L2 is a language that is not the language speaker’s native language or mother language. Learning language or Learning Secon...

本文的目的是介绍工资滞后假说，这么一个现在不再怎么提及的理论，以及为什么它被渐渐遗忘，即使当时许多数据以及经验主义告诉经济学家它似乎是存在的。当然现在，许多人认为...

This thesis is composed of five chapters with the first one giving a brief explanation of the research topic and the outline of the whole thesis. Chapter 2 offers a literature review that introduces the theory briefly and its related researc...

话语输出是语言习得过程中不可或缺的关键环节。本文介绍了Swain输出假说提出的理论背景及其功能，同时结合目前小学生课堂话语输出中存在的问题，探讨了输出假说对我国小学英语教...