국문초록:한국과 중국의 국교가 수립된 이후, 양국의 경제, 문화 교류가 빈번해지면서 한국어를 배워 한국 기업에 취업하거나 한류와 같은 문화적 호기심에 한국어를 배우는 사람이 급증하고 있다. 하지만 한국어 교육 과정에 여러 가지 문제들을 안고 있다. 특히 한국어 교육에 관한 선행 연구들을 살펴볼 때 영어권 학습자들을 대상으로 한 한국어 교육에 관한 연구는 활발히 진행되고 있지만 중국어권 학습자들을 대상으로 한 한국어 교육에 관한 연구는 활발히 진행되지 못하고 있고, 또한 한국어 교육에 관한 연구들이 문법이나 단어 중심의 교육에 관심을 기울여 왔으며 외국어 교육에서 가장 기초적이고 중요한 발음 교육에 대해서는 소홀히 해왔다는 현실을 알 수 있다. 따라서 본 연구는 한국어를 배우자고 하는 중국어권 학습자에게 효과적인 한국어 발음교육 방안을 연구한 것이다.
본 연구에서는 먼저 한국어와 중국어의 음소 체계를 각각 분류 비교 분석하여 유사점과 차이점을 찾아내고, 이를 근거로 중국어 학습자들이 한국어 발음 시 나타날 수 있는 문제점을 예측한 다음에 중국어권 학습자에게 설문조사 및 실험을 통해 중국어권 학습자의 한국어 자모음 발음 실태를 분석하여 학습자들이 어려워하는 음소와 대표적인 발음 오류를 찾아내고, 이에 근거하여 학습자에게 효과적인 발음 지도 방안을 제시하였다.
한국과 중국 간의 교류와 협력이 활발히 진행되고 있는 시점에서 한국어와 한국 문화를 더욱 잘 전파하기 위해서는 더욱 많은 국어학자들이 이에 관심을 가지고 많은 연구사 이루어져야 할 것이다.
키워드 : 중국어권 학습자 한국어 발음 교육 음소 체계 대조
목 차
감사의 글
국문초록
中文摘要
제1장 서론-2
1.1 연구목적-2
1.2 선행연구-3
1.3 연구 방법 및 범위.3
제2장 중국인 학습자의 한국어 발음 오류 분석과 지도 방안-4
2.1 한국어와 중국어의 음운 대조-4
2.1.1 한국어와 중국어의 모음 체계-4
2.1.2 한국어와 중국어의 자음 체계.6
2.2중국 학습자의 발음 오류 실태7
2.2.1모음의 발음8
2.2.2자음의 발음.9
2.3발음 지도 방안.11
2.3.1모음11
2.3.2자음12
제3장 결론-13
참고문헌-15
부록-16
