摘要:教育承载着国家的未来， 当前促进义务教育全面均衡发展已成为我国教育战略性发展的一个新的教育理念，也是当前教育领域关于教育公平、教育民主化等问题的重要议题。作为长三角地区经济繁荣的江苏省虽然从整体上教育水平和质量，教育均等化水平高于中西部地区，但是由于历史原因和经济社会发展状况，省内三大区域之间的义务教育非均等化问题仍然较为严重。本文基于江苏省义务教育均等化的实证分析，提出了促进义务教育均等化的政策建议。
关键词: 义务教育 均等化 变异系数
目录
摘要
ABSTRACT
一、前言-3
1.1研究背景及意义-3
1.2研究思路及主要内容-3
二、基本概念界定-4
2.1义务教育-4
2.2义务教育均等化-4
三、江苏省义务教育均等化的实证分析-5
3.1.江苏省义务教育均等化测度指标体系选择-5
3.2评估指标体系诠释-6
3.3江苏省义务教育均等化实证分析-7
四、结论与政策建议-10
4.1 结论-10
4.2 政策建议-10
参考文献-14
致谢-16
