摘要：在声乐学习的过程中发现，当消极情绪成为主导情绪时，往往会出现喉咙紧、机体僵硬等不自然的歌唱现象。阻碍了声乐训练学习的进程。本文通过对声乐训练中情绪与歌唱心理、情绪与声乐关系的阐述，对情绪与声乐训练的关系及积极情绪和消极情绪对声乐训练的影响的分析,并提出如何有效调控情绪进行声乐训练，从而更好的学习声乐。
论文主要针对在声乐训练中如何调控情绪，做了简单的分析和研究，供大家参考和评鉴。
关键词： 情绪、声乐训练、情绪调控
目录
摘要
Abstract
绪论1
1.情绪与歌唱心理学1
1.1情绪的概述1
1.2情绪与情感的关系2
1.3歌唱心理学的论述2
1.3.1歌唱心理与声乐训练的关系3
1.3.2歌唱心理对声乐训练的重要影响3
2.情绪与声乐训练的关系3
2.1情绪的功能及其在声乐训练中的作用4
2.1.1积极的情绪对声乐训练的帮助4
2.1.2消极的情绪对声乐训练的影响4
2.2声乐训练过程中的情绪分析5
2.2.1学生的情绪分析5
2.2.2教师的情绪分析6
3．如何有效调控情绪进行声乐训练6
3.1学生情绪调控6
3.2教师情绪调控8
结论9
致谢10
参考文献11
附件12
