摘要：大千世界颜色之五彩缤纷，用文字记录下来就成为语言中的颜色词。这些颜色词被不同国家和地区，不同民族的人们在日常交际中频繁的使用，其意义已经与刚产生之时发生了很大的变化。特别是英汉两种语言中的颜色词，因为社会制度，风俗习惯，宗教信仰和语言本身的特性更是显示出明显的差异。本文以英汉两种语言中的常用颜色词“红”为代表，详细分析其在英汉两种语言中的文化含义的不同，并寻找差异出现的原因，最后找到可以应用到对外汉语教学中的颜色词教学方法：充分利用多媒体网路系统使颜色词教学更加形象化和立体化，倡导以学生自主参与为主要模式的练习方式，培养整体意识，构建完整的颜色词体系等。通过这些具体的教学技巧，真正提高对外汉语教学中颜色词教学的水平。
关键词: 颜色词; 交际文化; 文化内涵
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摘要
Abstract
1.序言1
2.“红”在英汉语言中不同的文化含义以及差异产生原因2
2.1颜色词的定义2
2.2“红”在英汉两种语言中不同的文化含义 2
2.3产生差异的原因3
2.3.1宏观方面的原因 3
2.3.2微观方面的原因 5
3.对外汉语教学中颜色词教学方法6
3.1对外汉语教学中词汇教学的一般方法6
3.2有针对性的颜色词教学方法8
4.结语9
5.注释 10
6.参考文献 10
7.致谢 11
8.文献综述 12
