摘要：本文主要针对课堂上沉默寡言的那部分人做出一系列研究，重点分析那部分想发言却又不敢发言的人的心理，了解他们内心所纠结之物。主要使用了问卷调查法和访谈法，先对浙江财经大学的大部分人做一个问卷调查，然后给那部分课堂上沉默寡言的人做访谈，更好地了解他们的心理，然后给老师和同学一些建议，让这部分潜在的课堂积极性促动成员真正发挥效力，解决心中的矛盾。
关键词：课堂参与；问卷调查法；访谈法
目录
摘要
Abstract
1 引言.1
1.1 研究背景介绍1
1.2 对课堂参与的定义1
1.3 研究的目的.1
2 国内外研究现状-2
2.1 国内研究现状.2
2.2 国外研究现状2
3 研究方法2
3.1问卷法2
3.2 访谈法.2
4 研究所带来的初步成果2
4.1 自我评价.3
4.2 同学对其的看法.3
4.3 老师上课的方式.4
4.4 专业课的难易程度.4
4.5 不同年级对于上课积极发言的看法.5
5 影响大学生课堂参与积极性的原因分析.5
5.1 关于上课积极举手发言的正确看法.6
5.2 .影响课堂积极参与的因素分析7
6.改进课堂参与的建议.7
6.1 对老师的建议7
6.2 对学生的建议.8
7.总结与感悟8
7.1 问卷调查过程中所遇到的问题.8
7.2 访谈过程中所遇到的问题8
7.3 对自己的成长带来的帮助9
8.参考文献.10
附件：访谈记录11
