内容摘要：随着新课程改革的逐渐推广，课程实施的过程和方法显得越发重要，直接关系着素质教育教学目的和结果的实现。但农村中学由于缺乏社会教育环境支持、教育者观念局限且热情不高以及农村中学生本身对思政教育学科存在偏见等原因导致农村中学生的思政教育存在了一些问题，比如教育整体社会氛围差、教育师资力量不足、质量不高、教法和教学内容不足以及农村自身政治素质不强等，使当前农村思政教育还深受传统“灌输式”、“教条式”思想政治教育方法的束缚和捆绑。要想真正实现新农村建设和农村文化建设，就必须改革创新农村中学所采用的传统思想政治教育方法，实现农村思政教学的与时俱进。本文将从探索农村中学生思想政治教育课堂的必要性出发，针对当前的农村思想政治教育课堂问题，分析原因，并结合农村实际情况探索出适合农村思想政治教育学科的切实可行的教学方法，如情感教学法、情景体验式教学法、合作探究学习教学法、案例教学法，以此提高中学生学习思想政治科目的积极性和主动性，提高农村中学生学习思想政治教育的学习效率和质量，推进农村中学生思想政治教育的发展。
关键词：农村中学生 思想政治教育 方法研究
目录
摘要
Abstract
引言-1
一、 探索农村中学生思政教育方法的必要性-1
二、农村中学生思政教育存在的问题-2
（一）农村思政教育的整体社会氛围较差-2
（二）农村思政教育师资力量不足，质量不高-3
（三）农村思政课堂教法、教学内容存在不足-3
（四）农村中学生自身政治素质等不强-4
三、农村中学生思政教育问题的产生原因-4
（一）农村中学生思政教育缺乏相应的社会环境支持-4
（二）农村思政教育者观念局限，教育热情不高-5
（三）农村中学生对思政教育的偏见较为严重-5
四、农村中学生思想政治教育的方法探究-6
（一）情感教学法-6
（二）情景体验式教学-7
（三）合作探究学习教学法-7
（四）案例教学法-8
五、结束语-8
致谢-9
参考文献-11
