摘要:随着科学技术的不断进步,多媒体开始进入高中课堂,并成为课堂教学必不可少的组成部分,但同时导致了一系列不良的课堂教学反应:教师过于依赖多媒体,师生之间缺乏互动性;课件内容过多,远超于学生的实际接受能力;课件形式太过花哨;忽视了与板书的有机结合。其原因有:教师对多媒体的认识存在误差;多媒体自身的缺陷以及教师使用多媒体的能力不足。因而,文章提出了以下的对策:高中政治教师对多媒体有清晰的认识;制作课件的内容要适度,形成教师自身风格;教学过程使用多媒体要适度,要与板书有机结合;多媒体教学形式要多样化。通过积极有力的对策,力图解决高中政治多媒体教学存在的问题,发挥多媒体技术在高中思政课堂的积极作用,提升高中思想政治课的教学效果。
关键词:多媒体教学;高中政治课;对策
目录
摘要
Abstract
一、多媒体教学及其在高中政治课中的作用1
(一)何谓多媒体教学?1
(二)多媒体教学的发展历程1
(三)应用多媒体对于高中政治教学的意义1
二、多媒体在高中思政课堂中的应用现状及存在的问题-2
(一)教师过于依赖多媒体,师生双方缺乏互动性3
(二)多媒体课件容量过大,远高于学生的接受能力3
(三)课件形式太过“花哨”-4
(四)缺乏与板书的有机结合4
三、高中思想政治课多媒体教学中存在问题的原因分析5
(一)高中政治教师对多媒体教学的认识存在偏差-5
(二)多媒体自身所存在的缺陷-5
(三)高中政治教师运用多媒体教学的能力不足5
四、解决高中思政课堂多媒体教学问题的对策-6
(一)高中政治教师要对多媒体教学有清醒的认识-6
(二)编制课件要立足教材,形成自己的教学风格-6
(三)教学过程中使用多媒体要适度-7
(四)开展多样化的多媒体教学形式-8
参考文献8