摘 要：幼儿启蒙阶段的艺术教育在当今的教育发展进程中占有重要地位，幼儿舞蹈教育在培养幼儿舞蹈兴趣的同时，可以提高幼儿对美的鉴赏鉴别能力。在现阶段的幼儿艺术教育课程中，普遍采用游戏与传统教学方式相结合的方式来加强幼儿学习的主动性，使幼儿在舞蹈中保持学习热情度。本文从南京小银星艺术培训学校的课堂实践出发，对幼儿舞蹈教育融合游戏的现象研究，从而对游戏与舞蹈教学的融合进行具体阐述。通过深入地对游戏化教学进行课堂对比分析，将这种教学方法进行推广应用，对幼儿的课堂学习进行综合优化。
关键词：游戏化教学，幼儿舞蹈，实践，课堂活动
目录
摘要
Abstract
1前言-3
2舞蹈游戏化教学的涵义及发展价值-3
2.1舞蹈游戏化教学的涵义-3
2.2舞蹈游戏化教学的发展价值-3
3幼儿舞蹈游戏化存在的问题及其原因分析-4
3.1舞蹈教学模式单调-4
3.2幼儿舞蹈教学与游戏的联系较少 -4
3.3舞蹈教学创新化游戏方式缺乏-5
4幼儿舞蹈课堂中游戏化教学模式和实施策略实例研究-5
4.1用教学游戏化的指导策略进行幼儿舞蹈教学过程-5
4.2 用游戏化的组织形式展开幼儿舞蹈教学课程-5
4.3用多样化的方式评价幼儿舞蹈课堂表现形式-7
5游戏化教学在幼儿舞蹈教学中的应用价值与发展意义-8
5.1游戏化教学对舞蹈课堂的实用价值-8
5.2游戏化教学对幼儿思想教育的启发意义-8
5.3游戏化教学对幼儿个人成长的发展意义-9
结论-11
参考文献-12
致谢-13
