摘要：初中生进入高中后由于教材难度的提高、教师教法的改变、环境和心理的变化，出现数学学习困难，因此本文将从搞好教材内容的衔接、学生思维能力的培养、教法的改变来提出初中数学与高中数学的对策。
关键词：初高中；数学教学；衔接
Abstract:Junior middle school students in high school textbook difficulty due to increased, the teacher teaching change, environment and emotional changes, appear mathematics learning difficulties.Therefore, we will improve the teaching material contents from cohesive and develop students' thinking ability and the proposed change to teaching of junior middle school mathematics and high school maths countermeasures.
Key words:High school ；mathematics teaching ；coherence
目录
一、问题的提出
二、对初高中数学教学现状的调查分析
1.调查对象
2.调查方法
3.调查结果
三、影响初高中数学衔接教学的主要因素
1.初高中数学教学内容上的差异
2.初高中教师在教学内容方法上的比较
3.学生在学习能力上、方法上的比较以及在知识思维层次上的差异
1.1学生学习能力的脱节
1.2学习方法方面
1.3知识思维层次上的差异(由直观的到抽象的)
四、有效进行初高中衔接教学的几点做法
1.有效处理教材内容的衔接，正确处理衔接与实际
2.认真分析教材,全面理解高中与初中数学的分水岭
3.培养学生的学习能力、思维能力
4.给予优秀生在学习上的肯定同时帮住学困生克服困难的勇气培养其坚强的意志
1.1尊重激励
1.2为学困生作学习指导
五、案例分析
六、思考反思
参考文献12
致谢13
