摘要：教师情感是教师在教学时充分考虑学生认知因素的基础上发挥情感因素，以达到更好的教学效果，完成教学目标。初中思想品德课的课程性质和课程目标、初中生身心发展的特点以及教师的职业素养都要求教师在教学时必须加强情感投入。但在实际的教学实践中由于教师自身意识不强、应试教育的背景、学校管理不完善以及家长的“重智轻情”等原因使教师情感投入受到阻碍。教师情感投入的增强，应通过优化教师情感教学、更新家长观念、建立健全学校评价机制以及倡导新课改理念等措施来实现，从而更好地完成教学目标，促进初中生知情意的发展。
关键字：思想品德课 教师情感 初中
目录
摘要
Abstract
一、教师情感在初中思想品德课中投入的必要性-3
（一）教师情感教学是由初中思想品德课的课程目标和课程性质所要求的。-3
（二）教师情感是初中生身心发展特点所需要的。-3
（三）教师情感是教师的职业素养所要求的。-3
二、教师情感在初中思想品德课中投入的现状及其原因-4
（一）教师情感在初中思想品德课中投入的现状-4
（二）教师情感在初中思想品德课中投入缺失的原因-5
三、推进教师情感在初中思想品德课中投入的措施-7
（一）教师本人要重视情感的投入，在课堂教学过程中活用各种教具-7
（二）社会、学校以及家庭给予教师情感投入更多的支持-8
参考文献-9
