摘要：师生关系是学校中最主要的人际关系，而师生交往是学校人际交往中最重要的部分。师生两者之间的交往，对教育教学和学生的发展造成影响。教师言语行为方式深刻影响着师生关系，一些不良的教师言语行为阻碍着学生的发展，从而影响学生的进一步发展。而教师有效言行则会对学生发展产生积极影响，促进学生的发展。为此，本文通过对一些教师言行事例的分析，总结教师不当言行的表现并分析其原因，提出改进教师不当言行的对策，从而促进教师采用积极有效的言行来促进学生的发展。
[关键词]：教师言行 学生 发展
目录
摘要
Abstract
一、 言语与教师言行-1
（一） 言语-1
（二） 教师言行-1
二、 教师积极言行及其特点与基本要求-2
（一） 教师积极言行-2
1.教育教学活动的顺利进行的保障-2
2.构建和谐校园基础-2
3.实现学生的全面发展-3
4.教学相长的催化剂-3
（二） 教师积极言语行为的特点-3
1． 目的性-3
2． 针对性-3
3． 发展性-4
（三） 教师积极言语行为的基本要求-4
1． 示范性-4
2． 公平性-4
3． 关注学生心理健康-4
4． 营造和谐师生关系-4
三、教师言行不当的表现及原因分析-5
（一）不当言行的表现-5
1． 不当言语-5
2． 不当行为-6
（二）教师言行不当的原因分析-6
1． 传统教育观念的影响-6
2． 对自身作用缺乏全面认识-6
3． 教师的不当言行缺少有力监督-7
四、 教师积极言行的改进对策-7
（一） 教师方面-7
1． 建立民主平等的师生关系-7
2． 避免不当的言行-7
3． 提升自身的职业素质-8
（二） 学校方面-8
1． 加强制度建设-8
2． 加强教师职业培训-9
结语：-9
参考文献-9
