摘要：幼儿教师职业幸福感来源主要有：源自对幼儿真诚的爱与关心；源于幼儿的天真无邪；源于教学中的成就感；源于家长的信任、尊重和肯定；源于领导的支持和肯定；源于工作中获得的发展和对教育事业的不懈追求。幼儿教师可以通过强化自我调适意识、保持乐观心态和永远保持一双发现儿童的眼睛这样的方法来提升幼儿教师的职业幸福感。
[关键词] 幼儿教师 职业主观幸福感 调查
目录
摘要
Abstract
一、 问题提出及核心概念界定-2
（一）问题提出-2
（二） 核心概念界定-3
二、 铜山区幼儿教师职业主观幸福感来源调查-3
（一） 调查设计与实施-3
（二）调查结果分析-4
1.源自对幼儿真诚的爱与关心-5
2.源于幼儿的天真无邪-6
3.源于教学中的成就感-6
4.源于家长的信任、尊重和肯定-7
5.源于领导的支持和肯定-7
6.源于工作中获得的发展和对教育事业的不懈追求-7
三、 提升职业主观幸福感的建议-7
（一） 强化自我调适意识-8
（二） 保持乐观心态-8
（三） 永远保持一双发现儿童的眼睛-9
附录-11
参考文献
