【摘要】 本研究采用大学生性别角色态度量表、大学生性别角色量表CSRI-50和自编问卷调查分析大学生的性别角色态度、性别角色类型以及其对辅导员的性别期待，试图探讨影响这三者的因素及三者间的关系。研究发现，1）大学生的性别角色态度在性别、独生子女与否、专业、班级男女比例上存在显著差异，且部分维度在年级上也存在显著差异；2）大学生的性别角色在未分化、单性化和双性化三种类型上分布较平均，在性别、独生子女与否和专业上存在显著差异；3）大学生对辅导员的性别期待略微偏向于男性辅导员，在性别、年级、专业类型、经历过的辅导员状况上存在显著差异；4）大学生的性别角色态度和他们的性别角色类型存在部分相关；5）大学生的性别角色态度与他们对辅导员的性别期待存在部分相关。
[关键词]性别角色态度;性别角色;性别期待;辅导员
目录
摘要
Abstract
前言1
一、文献综述2
（一）性别的相关概念2
1.性别2
2.性别期待2
3.性别角色2
4.性别角色类型3
5.性别期待与性别角色期待4
6.性别角色态度4
（二）研究现状4
1.性别期待4
2.性别角色5
3.性别角色态度6
（三）问题提出与假设7
1.问题提出7
2.研究意义7
3.研究假设8
二、研究方法8
（一）研究对象8
（二）研究工具9
（三）研究程序10
三、结果分析10
（一）性别角色态度10
（二）性别角色类型14
（三）性别期待分析15
（四）性别角色态度、性别角色类型以及性别期待之间的关系18
四、讨论18
（一）性别角色态度的结果讨论18
（二）性别角色类型的结果讨论19
（三）性别期待的结果讨论21
（四）性别角色态度、性别角色类型以及性别期待之间的相关讨论22
结论22
注释23
参考文献24
