毕业论文（设计）主要内容：
《简·爱》是英国作家夏洛特·勃朗蒂广为人知的自传体小说。《简·爱》中语言丰富，使用了大量的隐喻，但是大多数学者都是从修辞角度，很少涉及认知隐喻。而近几年隐喻的认知研究不断深入，已经成为国内外语言学家极其感兴趣的研究课题。本论文将运用认知隐喻理论对《简爱》语篇中的隐喻进行尝试性分析与探讨，试图更加深入地理解隐喻的认知过程,以便于从认知视角更好地理解不同文化下的隐喻内涵及语言形式，以丰富认知隐喻理论研究。
进度安排： 2017年11月上旬，提交开题报告。 2017年11月中旬，参加开题答辩。 2018年4月上旬， 完成毕业论文初稿（电子稿）。 2018年5月上旬， 完成毕业论文终稿（纸质稿）。 2018年5月中旬， 参加毕业论文答辩。
需要收集的资料： [1]Charlotte Bronte. Jane Eyre [M].Beijing: Central Compilation & Translation Press, 2008. [2]Lakoff,G.& M.Johnson. Metaphors We Live By [M].Chicago: The University of Chicago Press, 2003. [3]胡壮麟.认知语言学[M].北京:北京大学出版社，2004. [4]刘凤阁.《简·爱》作品中意象隐喻的心理空间[J].浙江万里学院学报,2007（6）. [5]蓝纯.认知语言学与隐喻研究[M].北京:外语教学与研究出版社,2005. [6]李铨.从概念隐喻视角解读《简·爱》[D].苏州大学硕士学位论文,2009. [7]刘静溪.认知视角下《简·爱》中人物刻画的隐喻研究[D].广西师范大学硕士论文，2013. [8]苗兴伟、廖美珍.隐喻的语篇功能研究[J].外语学刊,2007(6). [9]束定芳.隐喻学研究[M].上海:上海外语教育出版社,2000. [10]王寅.认知语言学[M].上海:上海外语教育出版社,2006. [11]张雪.认知视角下《生活大爆炸》中的隐喻研究[D].辽宁大学硕士论文，2012. |
