论中学教育中赏识教育的运用_科学教育.doc

许多教师不会科学合理的使用赏识教育或对赏识教育的内涵、意义和原则的认识存在偏差，经常导致赏识的价值缺失，甚至出现为赏识而赏识的情况，赏识无原则，忽略了学生的个性特...

分类：教学研究 | 字数：11067 | 上传日期：2016-03-02

社会主义核心价值体系融入中学教育的方法途径透视.doc

对融入方法途径进行大胆创新，还着力整合学校、家庭和社会三方教育资源，统筹协调，形成“三位一体”的融入格局。就目前来看，总体上社会主义核心价值体系融入中学生教育方法...

分类：思想政治 | 字数：12596 | 上传日期：2014-10-08

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