국문초록:언어의 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기 네 기능 중에서 일반적으로 쓰기는 가장 어려운 것이라고 생각된다. 쓰기는 응용과학이며, 실현성이 아주 강한 능력이다. 한국어 작문 능력 수준은 학생의 한국어 종합 소질을 반영할 수 있다. 쓰기는 한국어 공부에 매우 중요하는 한편, 또 한국어 학습자에게 제일 약한 부분이라고도 과언이 아니다.
본 논문은 언어 문제 차원, 작문 기교 결핍 차원, 무내용 쓸 수 있는 차원에서 한국어 중급 학습자가 작문할 때 자주 나온 오류를 분석할 것이다. 그리고 비교법으로 어떻게 정확하게 비슷한 문법과 단어를 구분할 지, 어떻게 모어의 영향을 피할 지를 해결할 것이다. 이외에 글의 구성과 논리 관계의 표현 방식과 수사 기교 이 3 차원에서 글의 구성 불합리와 논리 관계 혼란 등 문제를 해결할 것이다. 문단 전개의 방법을 제시하는 것을 통하여 무내용 쓸 수 있는 곤경도 해결할 것이다. TOPIK 기출 문제의 예를 들어 어떻게 정확하게 이런 방법으로 쓰기 능력을 향상시키는 것을 구체적으로 분석할 것이다. 학습자가 정확하게 유창하게 전달하고 싶은 내용과 정보를 표현할 수 있는 능력을 배양하기에 도움이 되기를 바란다.
키워드: 쓰기 언어 기교 문장구성 TOPIK
목차
감사의글
국문초록
中文摘要
제1장 서론-1
1.1연구의 목적 및 필요성-1
1.2연구의 내용-1
제2장 좋은 글의 구성과 논리 관계 표현 및 글의 전개의 기본 방법-2
2.1글의 구성과 논리 관계 표현-2
2.1.1 글의 구성-2
2.1.2 논리 관계의 표현 방식-2
2.2 수사기교-4
2.3 주제를 파악하고 문단 전개의 기본 방법-7
2.3.1정의법-7
2.3.2비교 대조법-7
2.3.3인용법-7
2.3.4예시법-7
2.3.5연역법과 귀납법-8
제3장 중급 학습자들의 쓰기 공부에서 나타나는 문제 분석-9
3.1문제 유형-9
3.1.1문법 오류-9
3.1.2단어 오류-9
3.1.3중국어의 영향-9
3.2 원인 분석-10
3.2.1문법과 단어 익숙하지 않음-10
3.2.2좋은 작문 습관을 들이지 않음-10
3.2.3필요한 작문 기교가 모자람-10
3.2.4글의 주제와 내용은 일치하지 않음 혹은 무내용 쓸 수 있음-10
제4장 한국어 작문 능력을 향상시키는 방법-11
4.1 좋은 작품이 필요한 조건-11
4.2 언어 문제 해결-11
4.2.1 비슷한 문법의 구분-11
4.2.2 비슷한 단어의 사용-11
4.2.3 모국어의 영향을 피함-12
4.3한국어 작문 능력을 향상시키는 방법-12
4.3.1취미를 불러 일으킴，자신감을 늘임, 연습을 많이 함-12
4.3.2모국어의 영향을 배치함, 한국어 사상을 강화함-12
4.3.3읽기로 소재를 쌓고 어휘량을 증가해서 표현 방법을 풍부하게 함-12
4.3.4구두 표현 훈련 강화, 말하기와 쓰기 간의 전환 실현-13
제5장 결론-14
참고문헌-15
