초록：현재까지 한국어 교육에 있어서 말하기･문법교육이나 듣기･읽기･쓰기 교육 에 관한 관심도는높고 연구 결과도 많이 나오고 있지만 아직까지 화용 교육을 위 한 연구나 교육 방안은 대체적으로 부진했던 실정이라고 볼 수 있다. 최근 들 어 한국어교육에 있어서 화용 교육에 관한 관심이 서서히 증가함에 따라 의미 교 육, 화행 교육 등 여러 분야에 다양한 관심이 모아지고 있고, 세부적인 화행 표 현 교육의 필요성도 증가하고있다.
한국어 교육에 있어서 화행에 관한 연구는 학습자의 화용적 능력을 향상시키기 위한 연구로서 감사, 칭찬, 사과, 요청, 거절 등 세부적인 분야로 나뉘고 있다. 그 중 요청 화행은 청자의 체면을 위협하는 행위이므로 화자의 예의 전략이 필요한 화행이다. 이 연구에서는 한국인 화자와 한국어를 학습하고 있는 중국인 학습자 사이에는 요청 화행 사용 양상의 차이점에 대해 고찰하였다.
그 첫 번째 단계로서 한국어 요청 화행의 전략을 추출하였다. 그리고 한국어 요 청 화행 전략을 결정짓는 변인을 고찰하였다. 다음으로 한국인 화자와 중국인 학 습자 사이의 요청 화행 전략과 표현의 차이점을 밝혔다.
이 연구는 교육에 대한 의미가 있지만 부족함도 있다. 앞으로도 더욱 발전된 연 구를 더 해야 한다.
주제어: 체면위협 행위, 요청 화행, 요청 표현
中文摘要：目前，在韩国语教育中，虽然对韩语会话和语法教育，或者是对韩语听力、阅读、 写作的关注程度很高，其研究成果也层出不穷，但是，针对韩国语话用能力实施教育的 相关研究或是教育方案方面的论文，大体来说，还处于萎靡不振的状态中。最近，随着 对韩国语教育中话行教育的关注度的不断提高，意义教育，话行教育等很多教育领域被 重视的程度也在提升，对具体话行表达方式进行教学的必要性也随之增强。
韩国语教育中，关于话行的研究是为了提高学习者的话用能力。这些研究主要可分 为感谢话行、称赞话行、道歉话行、邀请话行、拒绝话行等几个领域进行。其中,邀请 话行是会威胁到听者体面的一种语言行为,所以需要话者在使用这一话行时掌握一些礼 仪方面的策略。本论文，对韩国人和学习韩国语的中国学习者之间在使用邀请话行时所 产生的差异性进行了考察。
首先，统计了韩国语邀请话行中的各种战略类型，然后论述了影响韩国语邀请话行 战略类型的变因。,最后考察了韩国人和中国学者之间邀请话行的战略类型和表达方式 的差异。
本研究虽然对教育具有一定的意义,但也有不足之处，需要今后要进行更进一步的 研究。
关键词：体面威胁行为；邀请话行；邀请表现
목차
초록
中文摘要
1. 서론-1
1.1 연구 목적 -1
1.2 연구 대상 및 연구 방법 -1
1.3 선행 연구 검토 -1
2. 요청 화행에 대한 기분적 논의-2
2.1 요청 화행의 개념 -2
2.2 요청 화행 전략의 유형 -2
2.3 요청 화행 전략의 변인 -4
3. 한국인 화자와 한국어 학습자의 요청 화행 비교 분석-5
3.1 ‘권리’ 상황에 대한 분석 - 6
3.2 ‘부탁’ 상황에 대한 분석 - 7
4. 결론-9
참고문헌 -10
감사의 글 -12
