摘要：当前我国义务教育不均等的问题日益突出，只有正视当前存在的各种不均等现象，解决好处理好教育不均等产生的根源问题，才能真正的发展好义务教育，为现代化建设提供优秀的人才，全面建设好现代化。基于此背景，本文联系浙江省义务教育发展的实际，从机会均等、过程均等、结果均等三个层面来探索适应浙江省的发展途径和对策，以期更好地促进浙江省义务教育均等化发展。
关键词：义务教育；均等化；泰尔指数
目录
摘要
Abstract
1 引 言-1
1.1 研究的背景及意义-1
1.2 文献综述-1
1.3 研究思路-2
1.4 义务教育均等化的界定-2
1.5 义务教育均等化评价指标-3
2 浙江省义务教育均等化发展基本情况分析-4
2.1 浙江省义务教育均等化基本概况-4
2.2 浙江省义务教育均等化发展情况分析-5
2.3 浙江省内各县域义务教育均等化分析-8
3 浙江省义务教育均等化发展存在的问题-10
3.1 义务教育机会均等化中存在的问题-10
3.2义务教育过程均等化中存在的问题-10
3.3义务教育结果均等化中存在的问题-11
4 浙江省义务教育均等化问题产生的原因分析-11
4.1.经济发展水平与财政能力的差异-11
4.2义务教育财政转移支付和政府偏好不合理-12
4.3义务教育服务的外溢性-12
4.4进城农民工数量激增-12
5 促进浙江义务教育均等化发展经验和对策施-13
5.1 国外义务教育均等化发展的实践和经验-13
5.2 国内义务教育均等化发展的实践和经验-14
5.3 浙江义务教育均衡发展深入推进的建议-15
6 结语-16
参考文献：-17
