摘要：随着社区老年人口的激增，社区老年教育问题逐渐受到当局以及有关学者关注。以常熟花溪社区为例，深刻剖析了现阶段社区老年教育重点出现的问题，并针对社区的管理体制、社区老年人的受教育意识、已有的课程资源、教师队伍建设等方面存在的问题提出了相应对策和建议，为增强老年人对社区老年教育的满意度提供了可靠保证。
【关键词】社区；老年教育；花溪社区
目录
摘要
Abstract
引 言-1
一、基本概念-1
（一）老年教育的定义-1
（二）社区教育的定义-1
（三）社区老年教育的定义-1
二、社区老年教育的需求-2
（一）花溪社区基本情况-2
（二）调研数据和调查问卷分析-2
1.文化程度普遍较低-2
2.重视程度亟需提高-3
3.业务生活亟待丰富-4
4.阻碍参与原因需关注-4
5.课程资源亟需完善-5
6.满意度亟需提升即改善教育现状-5
三、社区老年教育存在的问题-5
（一）对社区老年教育的重视程度不高-6
1.政府对社区老年教育的关注度不够-6
2.老年人对社区教育的积极性不高-6
（二）管理体制不完备-7
（三）课程资源建设不完善-7
1.课程设置较随意-8
2.课程开发欠规划-8
3.课程体系不科学-8
（四）教师队伍建设不健全-8
1.专职教师比例低-8
2.教师的专业水平偏低-9
四、社区老年教育的改善对策-9
（一）正确认识社区老年教育的重要性-9
1.加强社会整体对社区老年教育的关注-9
2.提高老年人对社区老年教育的关注度-9
（二）健全社区老年教育的体制管理-10
1.加快老年教育法制化建设-10
2.拓宽社区老年教育的资金渠道-10
（三）拓宽社区老年教育课程资源-11
1.老年教育课程具有老年特性-11
2.老年教育课程具有多样性-11
3.老年教育课程具有实用性-11
4.老年教育课程具有自主性-11
（四）健全社区老年 教育教师队伍-12
1.选择社区教师队伍-12
2.提高师资队伍水平-12
结 语-13
参考文献-14
附件一 原始调查问卷-15
