内容摘要：初中思想品德是具有独特的德育功能的重要课程。初中思想品德课程课堂德育情境教学模式，以马克思主义实践观、情境认知理论为理论基础，立足于现实中的成就与不足，以“主体体验”为核心，充分尊重学生，调动学生的积极性和主动精神来开展教学。其基本实践流程包括“准备德育情境”——“进入德育情境”——“体验德育情境”——“深化德育情境”四个大的阶段，能有效增强初中思想品德课堂德育的实效性，帮助学生个体道德的形成与发展，为培育社会主义合格公民奠定基础。对初中思想品德德育情境教学模式的评价，以价值为核心，关注学生内心的感受以及课堂上获得的“幸福感”，实质上是关注学生的道德状态，生命成长状态的一个过程。
关键词： 思想品德 课堂 德育情境教学模式
目录
摘要
Abstract
一、初中思想品德课堂德育情境教学模式内涵-5
二、初中思想品德课堂德育情境教学模式实施依据-6
（一）初中思想品德课堂德育情境教学模式理论依据-6
(二) 初中思想品德课堂德育情境教学模式现实依据-7
三、初中思想品德课堂德育情境教学模式实践探索-8
（一）初中思想品德课堂德育情境的创设-8
（二）初中思想品德课堂德育情境教学模式的实施-9
(三)初中思想品德课堂德育情境教学模式评价-13
四、余论-14
参考文献-15
