摘要：笔者在实习过程中了解到，苏北多数学校关于民族器乐教育方面是欠缺的，中小学生就民乐知识及技能演奏方面是薄弱的。在多元文化发展的背景下，民族器乐越发不被重视，在这一情况下，中小学校应该怎样有序的开展器乐教学活动？本文就该问题展开调查，在笔者用走访及问卷的形式和《新音乐课程标准》等相关理论基础上，从苏北地区中小学民族器乐教育发展现状出发，论述在新课程标准的背景下，民乐教育在学校忽视、教学设施不齐全、师资匮乏的因素下，为改变民族器乐尴尬、滞后的现状，教育部门应该提高对民乐的重视度、完善器乐设施、加强师资建设等。
关键词：中小学，新课程标准，民族器乐教育，现状
目录
摘要
Abstract
1绪论 3
1.1选题缘由 3
1.2研究现状综述 3
1.3研究意义 3
1.4研究方法 4
2民族器乐教育在中小学音乐教育中的迷失 4
3 民族器乐教学在中小学音乐教育中缺失的探究 7
3.1学校对民乐的忽视 7
3.2学校设施不齐全 8
3.3高校音乐教育对于民乐的不重视 8
3.4器乐老师的匮乏 8
3.5学生的不喜欢 9
3.6家长认识上的误区 9
4.关于中小学音乐教育中开展器乐教学的思考 10
4.1学校领导应对器乐教学足够重视 10
4.2从家长思想和学生心理上反思 10
4.3从师资力量改进，加强师资力量的建设 11
4.4 完善器乐教学设施，改善办学条件 11
4.5多手段开展课外活动，提高学习的积极性11
结论 13
参考文献 14
致谢 15
