摘要：音乐感知力是音乐学习的一个重要领域，是音乐教学的基础，作为音乐教师应该努力掌握住学生的需求心里，通过教学把音乐作品的思想意境表现出来，并采用一些具有内涵和引导性的语言来勾起学生学习的兴趣，从而促使学生在音乐学习的主动性。本文有引言、正文、结语三个部分，引言部分阐明本课题的研究动机和意义，正文部分有三大部分，第一部分从教学观和学习观两个部分对传统音乐教学和深度教学进行比较，第二部分主要说明深度教学对提高学生的音乐感受能力具有重要意义，第三部分，分别从培养学生对音乐的兴趣和用丰富的课余活动巩固学习音乐知识等方面阐述深度教学理念的实际运用。
关键词：深度教学 音乐教学 感知能力 学习兴趣
目录
摘要
Abstract
1 前言（或引言或绪论）3
2 传统音乐教学与深度教学的比较3
2.1 教学观的比较 3
2.2 学习观的比较4
3 深度教学对提高学生的音乐感受力具有重要意义4
4 深度教学理念的实际运用5
4.1 歌曲《沁园春·雪》的教学过程5
结论 7
参考文献8
致谢 9
