摘要：我国56个民族中不同色彩、风格的民族音乐，它们就像是取之不尽、用之不竭的艺术宝库，作为后代我们必须继承、弘扬，发展先民们创造的文化。回顾以往的音乐作品，大部分的音乐元素，都是在民族音乐的基础上建立起来的。新课标中强调要加强民族音乐教育，但民族音乐在中小学音乐教学中民族音乐教育没有得到充分的重视。如何做好中国的“柯达伊”呢？本人就中小学民族音乐教学的现状和一些具体实施的措施提出一些自己的见解。本人作为即将踏出校园成为一名音乐教育工作者的大四学生，仅根据四年的学习以及实习期间的经验谈一下对土家族音乐进课堂这一决定的个人见解：从兴趣出发，寓教于乐，用土家族音乐自身的魅力来吸引学生，从而使学生真正喜欢土家族音乐艺术。本文即是通过挖掘土家族音乐、服装、以及等各个方面的内涵，在课堂上来培养学生对土家族音乐艺术的兴趣。
关键词：土家族音乐，兴趣，培养
目录
摘要
Abstract
1前言 4
2土家族音乐进课堂的意义4
3土家族音乐进课堂的难点4
3．1 学生方面 5
3．2 教师方面 5
4土家族音乐进课堂的方法5
4．1 从兴趣出发 6
4．1．1 多样的乐种 6
4．1．2 漂亮的服装 7
4．1．3 写意的语言 8
4．2 寓教于乐 8
4．2．1 经典的故事 8
4．2．2 独特的习俗 9
结论10
参考文献 11
致谢12
