摘 要：本文针对当前苏州市小学竹笛教学中存在的问题进行了认真的分析和研究，总结出了苏州竹笛艺术发展存在的一些问题，并提出了一些针对性意见。在经过认真的教研之后认为由中国音乐学院张维良教授率先提出的构建“科学化的基础训练，配合传统风格多样化训练”的教学模式观点是当前较为科学完善的宏观导向。小学竹笛教育关乎中国竹笛艺术发展之根本。因此，小学的竹笛教学也应遵循系统性、多样性的原则。笔者利用工作之便对苏州市小学生学习竹笛的情况和老师的教学情况进行了分析研究，相信会对进一步提高苏州市竹笛教育水平产生积极的意义和作用。
关键词：苏州，竹笛，教学
目录
摘要
Abstract
1引 言-3
2研究背景和意义-3
3苏州市小学竹笛艺术教育发展的现状-3
4苏州小学竹笛教学存在的问题.-4
4.1 竹笛老师师资力量较匮乏-4
4.2 课堂教学缺乏系统性、针对性-5
4.3 上课模式呆板-5
4.4 社会考级过于激进-5
5对苏州小学竹笛教学的几点建议..-5
5.1 重视竹笛教师较匮乏的问题。-5
5.2 要系统性、针对性地进行教学。-6
5.3 灵活教学，培养学习兴趣-9
5.4 理性考级，量力而行-9
结论-11
参 考 文 献-12
致谢-13
