浅析中国民族民间舞课堂教学的“民间性”.doc

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  • 更新时间:2018-01-11
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内容提要:我国不同地区的民族舞蹈的风格有一些相似性:大多都使用了道具,而且是歌舞结合,表现形式多样而生动,都蕴含了本民族丰富的民族文化。民间舞是由劳动大众创造的,取材于他们的生产生活,受当地的民族风俗、宗教信仰、民族性格等影响的舞蹈活动,其中蕴含了丰富的民族传统文化。在民间舞课堂教学中,要注重渗透民族的历史文化,体现其“民间性”,以此来丰富学生的舞蹈动作,让同学们了解动作形态特点,并通过自身的肢体将其完美的展现出来。这不仅是传承民族民间舞蹈的基本要求,也是其必然的趋势,需要得到重视。本文首先概述了什么是民族民间舞蹈的“民间性”,并分析了民族民间舞课堂“民间性”的教学意义,最后提出了在民族民间舞课堂体现“民间性”的教学策略。

关键词:民族民间舞  课堂教学  “民间性”

 

目录

内容摘要

Abstract

引言-1

一、民族民间舞的“民间性”分析-1

(一)民族民间舞的集体性-1

(二)民族民间舞的地域性-2

(三)民族民间舞的变异性-2

(四)民族民间舞的传承性-2

二、民族民间舞“民间性”教学的重要性-2

(一)有助于把握民间舞的审美特点-2

(二)便于学生更好的把握民间舞体态和动律-3

(三)有助于民间舞蹈风格的把握-3

三、强化民族民间舞教学“民间性”的有效措施-4

(一)加强民俗文化学习,感受民族审美意识-4

(二)重视对民间舞体态动律形成原因的分析-4

(三)抓典型动作示范,提高动作的完美度-5

(四)加强民族民间舞情感的培养-5

束语-6

参考文献-6