内容提要：音乐是文化重要的组成部分，是文化系统中最活跃、最有特色的文化现象。音乐艺术作为人们最喜爱的一种艺术形式，一定要通过系统的学习才能灵活的掌握。音乐教育是传承音乐文化的重要部分，我们只有把音乐教育研究放在音乐文化的背景下，更加注重音乐教育的人文内涵和文化意义，音乐教育才会充满活力。基于不同的文化背景,音乐教育对不同类型的音乐理解,也必然受到民族传统文化的影响,所以具有鲜明的民族特色,体现民族音乐文化的民族精神观念、形式、行为规范、思维方式,形成了民族特色音乐教育。
关键词：民族歌舞 音乐教育 小学
目录
内容摘要
Abstract
一、音乐教育课程的探索-1
（一）乐课程的性质与价值-1
（二）音乐课程的总目标-1
（三）音乐相关文化-1
二、民间歌舞在小学音乐教育的渗透情况分析-2
（一）分析与民间歌舞相关音乐教材的内容-2
（二）民间歌舞在教学中的渗透-3
三、小学音乐课堂教学实例分析-3
（一）有关师生的调查问卷-3
（二）小学音乐课堂教学实例-5
四、评价建议-5
（一）有关民间歌舞的教学发展意义-5
（二）对音乐课程的评价与建议-6
总结-6
参考文献-7
