摘要 ：舞蹈是通过形体动作、姿态、表情来表达内心的情感的一门艺术。在音乐教学中，舞蹈也有着其他教学法不可替代的重要作用。恰当的融入舞蹈编创，有利于学生更好的感知音乐的要素，从而加深学生对歌曲的理解。本文将从偏远小城市中小学音乐教学现状角度出发进行分析与调查。对舞蹈编创在中小学音乐教学中的作用、可行性以及当下还存在的一些问题进行理论与实践方面的探索与研究。并提出如何更好的把舞蹈编创融入到中小学音乐教学中的具体方法和策略。
关键词：中小学 音乐教学 舞蹈编创
目录
摘要
abstract
1绪论5-7
1.1选题依据5
1.2国内外研究现状5-6
1.2.1关于如何在中小学音乐教学中运用舞蹈的研究5-6
1.2.2关于音乐教学和舞蹈教学相结合的体验6
1.2.3发展趋势与不足之处6
1.3研究内容与方法6-7
1.3.1研究内容6
1.3.2 研究方法6-7
1.4研究的创新之处7
2当下舞蹈编创在中小学音乐教学中的现状7-8
2.1舞蹈编创融入音乐教学中的理论依据7
2.2舞蹈编创在音乐教学中存在的问题7
2.2.1学科综合规范问题7
2.2.2教学环境优化问题7-8
2.2.3课堂秩序情况8
2.2.4教师教学中存在问题的原因8
3 舞蹈编创在音乐教学中的必要性8
3.1激发学生潜在活泼天性，对课堂产生兴趣8
3.2发掘学生音乐想象力和创造力8
3.3加深学生对音乐作品的感受8
4学生调查分析8-11
4.1调查不同年龄段学生在音乐教学中对舞蹈编创的要求8
4.1.1调查对象8
4.1.2.调查方法9
4.2问卷调查与结果分析9-10
4.3对应方法与策略10
4.3.1关注实时课堂，走进学生内心世界10
4.3.2加入趣味性舞蹈编创，激发学生学习兴趣10-11
5趣味舞蹈编创的可行性与前景11
6结语11
参考文献12
附录13
致谢14
