摘要 在本校，一切课程的开发都是民主的，在这个过程中，学校中的所有成员都参与到其中。音乐校本课程开发的关键在于课程资源的挖掘，不同地区的学校可以将各自的地域特色融入到民族民间音乐中，使其具有独特的魅力。在中国传统音乐之中，民族民间音乐具有重要地位，并且具有非常重要的作用，是中国传统音乐的精华所在。进入21世纪之后，中国更加注重民族文化的发展，所以民族民间音乐已经受到了国家重视。本文以赣州市南康区小学音乐校本课程开发现状为例，对其进行分析，可以丰富小学音乐校本课程开发的理论研究和发展音乐课程的开发理论，在实践上，通过调查分析，关注小学音乐校本课程开发实践，提出实际可行的操作策略。
关键词：赣州市南康区 民间音乐 校本课程
目录
摘要
abstract
1 引言-1
2 民间音乐和校本课程相关概念-1
2.1 校本课程的概念-2
2.2赣州市南康区民间音乐概述-2
3赣州市南康区小学音乐校本课程开发的调查现状及分析-2
3.1调查研究设计-3
3.1.1 调查方法-3
3.1.2 调查问卷基本情况-3
3.2 调查数据分析-3
3.2.1 学生问卷调查分析-3
3.2.2 教师访谈结果呈现-5
4 结论与建议-6
4.1 结论-6
4.2 建议-7
4.2.1 从学生的个性化表现中汲取课程设计灵感-7
4.2.2激发并维持学生的兴趣与主动性-7
参考文献-8
