摘要 在成长发育中，敏感而脆弱的发声器官，如果没有得到科学的训练和保护，懵懂而处于叛逆期的青少年们很容易损害发声器官。歌唱综合课是中小学音乐课堂中最重要课堂形式，教师在音乐课堂中一方面是以歌唱为主，另一方面则是以科学的发声方法为主，健康地用嗓，有利于发声器官的保护。本论是从音乐教师的角度出发，研究如何在课堂中有效的训练变声期的青少年的声音，并减少青少年在变声期由于生理变化而带来的心理压力。
关键词：青少年变声期 声音训练 歌曲
目录
内容摘要
Abstract
1 引言-1
2 青少年变声期概述-1
2.1 青少年的生理特征-1
2.2 青少年的心理特征-1
2.3 青少年变声期应注意的事项-2
3 音乐教师引导学生对发声基础知识的正确认识-2
3.1 对呼吸的认识-2
3.2 对共鸣的认识-3
3.3 歌唱语言-3
4 变声期的发声基础训练-4
4.1 呼吸训练-4
4.2 共鸣训练-4
4.3 发声位置的训练-4
4.4 咬字吐字的训练-5
5 选择适当的歌曲训练声音-5
5.1 在教材中选择适当的歌曲-5
5.2 校园合唱作品选曲-8
5.3 课外流行歌曲选曲-9
6 结论-9
参考文献-9
致谢-10
