体态律动在小学音乐教学中的应用.docx

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  • 更新时间:2018-01-31
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【摘要】体态律动由上世纪瑞士音乐教育家、作曲家埃米尔•雅克•达尔克罗兹提出,它通过音乐与身体结合的节奏运动唤起人的音乐本能,培养和训练学生有效地利用听觉感受和理解音乐,从而挖掘学生的音乐潜能,培养学生的基本素质。

本文研究以体态律动的探究为切入,阐述了体态律动的基本理念,分析了体态律动在小学音乐教学中的渗透与作用,通过针对性的实地调查与学习,研究和探讨了体态律动在小学音乐教学中的应用手段和方法,以期对未来的音乐教学和研究起到积极的引导作用,为未来的音乐教学奠定良好的基础。

【关键词】体态律动;小学;音乐教学

 

目录

摘要

Abstract

绪论-1

一、“体态律动”的基本理念、影响作用以及传播与推广-1

(一)“体态律动”-1

(二)“体态律动”的影响作用-1

1.激发学生对音乐学习的兴趣-2

2.音乐知识的形象化-2

(三)“体态律动”的传播与推广-2

二、“体态律动”的综合渗透与教学实施-3

(一)歌唱教学中的“体态律动”-3

(二)欣赏教学中的“体态律动”-3

(三)综合课中的“体态律动”-4

三、“体态律动”的启发-4

结论-5

参考文献:-6

致 谢-7