摘要:钢琴考级活动最早起源于英国，我国的钢琴考级由1987年香港传入，大范围的普及是从1991年中国音乐家协会举办的钢琴考级开始。钢琴考级的兴起促进了钢琴教育的普及，并且对钢琴教学的规范化起到了一定的推动作用。由于近些年国内对音乐教育的重视，以及各种加分政策的出现，社会上形成了‘钢琴考级热’的风气。当然这种风气带来了积极地影响也带来了消极的影响，笔者针对这一现象进行选题，并提出一些建议。
关键词 钢琴考级；钢琴教育
目录
摘要
Abstract
1绪论-1
1.1 研究背景-1
1.2 研究内容-1
1.3研究意义-1
1.4研究方法-1
2 钢琴考级的由来及现状-2
3钢琴考级带来的社会影响-3
3.1钢琴考级带来的积极影响-3
3.1.1 规范了钢琴教学-3
3.1.2 调动了钢琴学习的积极性-3
3.1.3拉动了文化产业的发展-3
3.2钢琴考级带来的消极影响-4
3.2.1培训机构功利心强-4
3.2.2教学水平参差不齐-4
3.2.3盲目追求高证书-5
4 发挥钢琴考级积极作用的建议-6
4.1 提高教师队伍的教学水平-6
4.2增强学生群体的基本功练习-6
结语-7
致谢-8
参考文献-9
