摘要:在教学过程中，课堂语言是课堂上师生交流的一种重要的沟通工具。教师的教学语言在教学中占有很重要的地位[ 邓长友. 小学语文教学语言的优化 [J]. 读写算（教育教学研究）,2013,(27) :368-368.]。音乐课不同于其他的课程。在音乐教学中，教师应该将语言和音乐结合起来，使学生更好的理解音乐。本论文通过研究小学音乐教师教学课堂语言，从自身面临的问题出发，并结合实习经验，进行总结和概括。
关键词：小学音乐教师 课堂语言
目录
摘要
ABSTRACT
一、小学音乐课堂教学语言包含哪些方面-2
（一）-音乐课堂的音乐性语言-2
（二）-音乐课堂的非音乐性语言-4
二、小学音乐教师课堂教学语言在课堂的运用-6
（一）音乐性语言的运用-6
（二）非音乐性语言的运用-7
结 语-9
参考文献-10
后 记-11
