摘要:在灿烂辉煌的中华五千年的历史上，从远古以来在如今这片神州大地上繁衍的各名族，在历史的进程中始终以各民族的创作和发展的发明紧密联系，受民俗文化制约，受所生存的环境，风俗习惯，生活方式，民族性格，文化传统，宗教信仰等因素影响而流传下来的歌舞。如今的中国社会充斥着各种“快餐”文化，我们自己的民族文化很多都没有得到传承。教育是本源，音乐教育作为中国学生基础教育的组成部分，一直占据着重要地位。目前的音乐课程标准中的其中之一就是弘扬民族音乐。论文分为四部分。一，解读音乐课程标准的基本理念。二，分析现在小学音乐教材中民间歌舞所占有的比例。三，民间歌舞在小学音乐教育中的渗透。四，小学音乐教育中弘扬民族音乐的意义。
关键词：音乐课程标准，民间歌舞，民族音乐，小学音乐教育。
目录
摘要
Abstract
一、分析音乐标准基本理念1
二、音乐课本中出现的民间歌舞5
三、民间歌舞在小学音乐中的渗透8
四、民间歌舞小学教学课堂设计9
五、弘扬民族音乐的意义 11
参考文献 12
致谢 13
