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内容摘要:每个人的嗓音发展都会经历三个阶段:童声期、变声期、成人期。其中变声期则是人们是否能拥有甜美、悦耳的嗓音的最为关键的转折点,也是最为脆弱的敏感期。而此时正处于变声期的青少年们,因为嗓音突然出现嘶哑、粗浊,甚至声音有时候都不受自己控制而感到自卑、惶恐不安、甚至都不好意思在人前唱歌了。因此老师们都迫切的渴望能改善这种局面,帮助孩子们顺利地度过变声期。那么我们应该怎样认识变声期,变声期时期有什么生理特征、心理特征,用什么方法来训练变声期的嗓音,又要怎样来保护此时脆弱的嗓音。这都是需要研究考察的至关重要且不容忽视的问题。比如,当变声期来临时,青少年应该以何种心态来对待变声期的嗓音问题,克服内心的自卑和恐惧;学生如何跟从老师的指导学习科学的发声方法;教师又该运用哪些科学的方法帮助学生顺利地度过变声期等。声乐的训练是从多个板块构成的:像呼吸的运用、唱歌是的嘴形、如何协调“三腔”,如何咬字吐字,演唱者又怎样容情于歌曲,做到深情并茂等等,都要仔细斟酌,反复实践的。从理论结合实际的角度,运用科学的教学方法,结合每位学生不同的生理心理特征,因材施教,帮助学生顺利的由变声期过度到成人期。
关键词:青少年 变声期 嗓音保护 训练方法
目录
摘要
Abstract
一、变声期的含义及特征-1
(一)变声期的含义-2
(二)变声期的特征-3
二、变声期的生理保护-4
(一)保护嗓音的意义-5
(二)日常生活习惯中的嗓音保护-6
(三)课堂学习中的嗓音保护-2
三、变声期嗓音的声乐训练-4
(一)歌唱姿态的训练-5
(二)歌唱基础训练-6
(三)歌唱的声音训练-2
四、变声期歌唱教材的选用-4
参考文献