摘要: 随着互联网技术的迅速普及，在中国社会的代际间产生了难以逾越的“数字鸿沟”：年轻人熟练掌握计算机技术，多使用互联网作为自己主要的媒介接触对象；而他们的父辈则更愿意使用传统媒介如电视、报纸等，由此可能带来代际间媒介素养的差异。
本文通过问卷调查、电话访谈等多种研究方法，对临洮县高中生及其家长的媒介接触与利用情况、媒介认知状况、媒介选择和评价及媒介辨别能力进行调查。通过对媒介接触习惯的对比，分析其媒介素养差异，探究代际间产生媒介素养差异的原因，有针对性地提出如何提高高中生及其家长媒介素养的相关对策。以缩小由于数字鸿沟导致的高中生及其家长的媒介素养差异和解决代际间由于媒介接触与使用差异造成的矛盾、冲突等问题。
关键词 代际间，媒介接触习惯，媒介素养
目录
绪论-1
正文-6
一、 理论概述
（一） 代际关系与媒介素养概念的界定-6
（二） 数字鸿沟理论-7
（三） 媒介素养的理论基础-9
二、 从“数字鸿沟”看代际间媒介接触习惯
（一） 调查研究设计-10
1.问卷设计及实施过程-10
2.样本特征-11
3.研究内容-11
（二） 代际间媒介接触习惯调查结果对比分析-12
1.问卷调查总体概述-12
2.媒介接触与利用情况调查-13
3.媒介认知状况调查-16
4.媒介选择及评价调查-18
5.媒介辨别能力调查-22
（三） 从媒介接触习惯分析代际间媒介素养差异-25
三、 探究代际间媒介素养产生差异的原因
(一) 生活环境差异-28
(二) 心理状态差异-29
(三) 文化背景差异-29
(四) 教育环境差异-30
四、 提升代际间媒介素养的对策
(一) 针对高中生媒介素养教育的建议-32
(二) 针对高中生家长媒介素养教育的建议-33
小结-35
参考文献-37
附录-38
答谢-44
