浅析赏识教育在初中思想品德课教学中的运用.doc

  • 需要金币1000 个金币
  • 资料包括:完整论文
  • 转换比率:金钱 X 10=金币数量, 即1元=10金币
  • 论文格式:Word格式(*.doc)
  • 更新时间:2018-11-24
  • 论文字数:7572
  • 当前位置论文阅览室 > 论文范例 > 学术论文 >
  • 课题来源:(梨涡浅笑)提供原创文章

支付并下载

摘要:赏识教育是一种以学生为本的教育,是一种需要倾注情感的教育,是一种灌溉爱的教育理念,它既符合提倡的“以人为本”的理念,也符合人内心的需求,在初中思想品德课教学中运用赏识教育,就要求教师必须发挥教学的主导作用,创设教学环境调动起学生学习的积极性,同时也要学会信任、尊重学生,赞扬、鼓励学生,包容学生,这样既可以增强学生的自信心,培养学生积极乐观的态度和优秀的品德,从而去激发学生的潜能,让他们勇于去探索,勇于去承担,成为一个真正负责人的公民。但在实际运用的过程中我们也把握好时机和度,这样才能真正绽放赏识的魅力。

关键词:赏识教育    思想品德教学    初中生

 

目录

摘要

Abstract

一 赏识教育的内涵及意义-2

(一)赏识教育的内涵-2

(二)赏识教育的意义-2

二 赏识教育在初中思想品德课教学中的运用-3

(一)教师是实施赏识教育的关键-3

(二)课堂教学是实施赏识教育的渠道-4

(三)课外活动是深化赏识教育的途径-6

三 赏识教育在教学运用中应注意的几个问题-7

(一) 赏识教育要把握好时机和“度”-7

(二)赏识教育要做到具体问题具体分析-7

(三)赏识教育既包括赞美,也包括有批评-7

(四)赏识教育与挫折教育相结合-8

参考文献-9