摘要：本研究采用梁宇颂的自编问卷，以江苏师范大学学生为对象进行问卷调查,分析大 学生归因方式和学业自我效能感是否存在相关关系。研究表明：大学生归因方式存在性别 差异；在年级和专业上，归因方式的求成归因和避败归因维度存在显著差异；在性别和年 级上，大学生学业自我效能感存在显著差异；在年级上，学业自我效能感的学习能力和学 习行为自我效能感维度存在显著差异；归因方式与学业自我效能感存在高度正相关。
[关键词] 大学生；归因方式；学业自我效能感
目录
摘要
Abstract
一、问题的提出-1
二、文献综述-1
（一）归因方式的相关概念 - 1
（二）学业自我效能感的研究概述 - 3
（三）学业自我效能感与归因相关研究概况 - 4
三、研究方法-6
（一）研究对象 - 6
（二）研究工具 - 6
（三）研究过程 - 7
四、结果分析-7
（一）大学生归因方式差异分析 - 7
（二）大学生学业自我效能感的差异分析 - 8
(三)大学生归因方式与学业自我效能感的相关研究 - 9
五、分析与讨论 - 12
（一）大学生的归因方式和学业自我效能感总体现状 - 12
（二）大学生归因方式和学业自我效能感的相关分析 - 13
六、结论 -15
参考文献 -16
附录 -18
