父亲参与幼儿家庭教育的现状与调查分析--无锡市某社区幼儿园的研究.doc

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  • 更新时间:2018-11-27
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摘要:父亲作为孩子成长发展过程中的重要他人,对孩子各方面的发展起着不同于母亲的独特作用。那么,父亲参与幼儿家庭教育的现状如何呢?为了了解这一现状,本文依据国内外父亲参与家庭教育的研究,采取问卷调查法和访谈法的调查方法,通过对无锡市某社区幼儿园的调查,发现父亲参与的状况很不理想,存在一些问题,笔者从父亲自身、家庭和社会的角度分析影响父亲参与家庭教育的因素,提出相应的教育对策,以期对父亲参与家庭教育提供一些借鉴,促使父亲更加积极主动地参与家庭教育。

[关键词]父亲;父亲参与;家庭教育

 

目录

摘要

Abstract

一、引言-1

(一)问题的提出-1

(二)核心概念的界定-1

1、父亲参与-1

2、家庭教育-2

(三)文献综述-2

二、调查方法与实施-3

(一)问卷调查法-3

(二)访谈法-3

三、 父亲参与幼儿家庭教育的调查结果与分析-3

(一)调查对象的基本信息-3

1、父亲的基本情况-3

2、父亲的教育观-4

3、孩子的基本情况-5

(二)父亲参与幼儿家庭教育的现状分析-6

1、父亲参与时间的情况-6

2、父亲参与内容的情况-7

3、父亲参与方式的情况-8

4、父亲参与效果与质量的情况-8

(三)父亲参与家庭教育存在的问题-9

1、父亲参与幼儿家庭教育的时间投入严重不足-9

2、父亲参与家庭教育的主动性不高,教育方式落后。-9

3、父亲参与教育的实际与理想存在差距-10

(四)影响父亲参与家庭教育的因素分析-10

1、父亲自身因素-10

2、家庭因素-10

3、社会因素-10

四、 父亲参与家庭教育对策-11

(一)父亲参与需要社会的支持-11

(二)父亲参与需要“挤出”时间-11

(三)父亲参与要充分利用社区资源-11

(四)父亲参与要借助幼儿园的指导-11

(五)父亲自身改变参与观念,将参与家庭教育落实在行动上-11

(六)发挥家庭一致性的协同作用-12

注释:-13

参考文献:-13