MOOC课程学习体验分析及问题反思--以《英语口语》学习为例.doc

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[摘要]本文主要是简介MOOC的定义特征以及MOOC的发展现状,从整体上把握MOOC教学,打破大学围墙的界限,通过信息技术与优质教学资源的融合,便于有需要的学习者自主注册学习课程,体验完整的学习过程。作为一个学习者的角度,以中国大学MOOC网上的课程《英语口语》学习体验为例,对MOOC的课程设计理念、课程内容形式、课程组织管理、课程评价方式四个方面做了分析,并从中探讨MOOC教学出现的实际问题,提出相应的改进建议,以期优化学习者的学习,促进MOOC教学的持续性发展。

[关键词] MOOC;学习体验;问题研究;解决策略

 

目录

摘要

Abstact

引言-2

一、MOOC:网络时代教育开放的产物-2

(一)MOOC的定义与特征-2

  (二)MOOC在国内的发展现状-3

二、MOOC课程学习体验分析-3

(一)课程设计理念-3

(二)课程内容形式-3

    1.课程导航-4

    2.课程视频-4

    3.辅助资源-4

    4.测试讨论-4

  (三)课程组织管理-4

  1.师生关系-4

  2.互动教学-5

  3.学习群组-5

  (四)课程评价体系-5

  1.在线测试-5

  2.作业互评-6

三、MOOC课程学习的问题研究-6

(一)教学模式囿于传统-6

(二)学习效果难以评估 -7

(三)课程学习缺乏动力-7

(四)师生缺乏正面交流 -7

(五)学习诚信受到威胁-7

四、MOOC课程学习的问题解决策略-8

(一)充分整合线上线下MOOC教学模式-8

(二)用物联网技术提高教育环境感知-8

(三)实施适时的激励并及时提供反馈-8

(四)建立虚拟学习社区营造谈论氛围-8

(五)用人脸识别技术完善学习者认证-9     

五、结束语-9

参考文献:-10