[摘要]进入21世纪，信息化教育和网络技术的迅速普及，教育技术学专业的发展也异常猛烈，而在此期间教育技术专业本科课程体系的设置也是大家研究的热点。本文主要采用内容分析法和比较研究法对北京师范大学、华中师范大学、华南师范大学和江苏师范大学四所高等师范院校教育技术学专业的本科人才培养方案进行分析、对比，发现师范高校教育技术学专业本科人才培养方案中的差异，并分析它们各自的优缺点，针对各高校共性问题提出对策建议。最后指出江苏师范大学教育技术学专业本科人才培养方案的特色之处，并对该校教育技术学专业本科人才培养方案的培养目标、课程设置等方面提出改进建议。
关键词：师范院校、教育技术学专业、本科课程体系、培养目标
目录
摘要
Abstact
1.引言-2
1.1研究背景-2
1.2研究目的和意义-2
1.3研究对象与方法-3
2.四所师范高校教育技术学本科人才培养方案对比研究-3
2.1所在院系-3
2.2培养目标、培养规格和要求-3
2.2.1学生应具备的能力和要求-4
2.2.2就业方向-8
2.3学制、总学分与授予学位情况-8
2.4课程体系比较-9
2.5其他三所高校教育技术学专业本科人才培养方案优缺点分析-11
2.6各高校教育技术学专业培养方案存在的共性问题及对策与建议-12
3. 江苏师范大学教育技术学专业本科培养方案的特色及建议-13
3.1江苏师范大学教育技术学专业本科人才培养目标的特色-13
3.2对江苏师范大学教育技术学专业本科人才培养目标的建议-13
3.2.1培养目标及方向-13
3.2.2课程体系设置和学生能力培养-14
结论-15
参考文献-15
