[摘要]小学作文教学的价值取向对教学实践具有举纲持领的作用。具体有发展学生语言运用能力、为学生提供倾诉空间、促进学生完善自我，美化生活的教学价值取向。新课程背景下的小学作文教学的价值取向从目标、策略和评价三个维度出发，以情意价值为纲，以能力价值为基，现实教学中却没有很好地做到。主要是由传统教学模式的惯习、应试教育的负面影响以及语文教师不够专业化等因素导致。针对以上问题，可通过塑造教师专业化发展、更新教学理念，树立正确教学价值取向来解决。
[关键词]小学作文；价值取向；问题；归因；策略
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摘要
Abstact
一、小学生作文的教育价值 1
（一)小学生作文的价值取向 1
（二）作文教学的价值取向的教育价 2
1.发展学生语言运用能力 2
2．为学生提供倾诉的空间 2
3．促进学生完善自我，美化生活 2
二、小学作文教学存在的问题及归因分析2
（一）小学作文教学的价值取向存在的问题3
1．目标游离 3
2．教学方式放任自流 3
3.写作内容脱离生活 4
4.作文评价有的无矢4
（二）小学作文教学价值取向存在问题的归因分析5
1.传统作文教学模式的惯习5
2．应试教育的负面影响 5
3.语文教师不够专业化6
三、小学作文教学有效实施的策略6
（一）塑造教师专业化发展6
1.博览课外，钻研课内7
2.教师作文，实践教学7
3.进修深造，终身学习7
（二）更新教学理念，树立正确价值取向7
1.锻炼能力为基，培养情意为纲7
2.反映真实生活，表达真实情感8
3.淡化写作技巧，培养文学性格8
注释 8
参考文献 8
