[摘要]备课是小学教学中不可或缺的环节。传统的程式化备课已不能满足新时代的教学需求，这就需要教师重视隐性备课。隐性备课能够激发教师教学的创造性，调动学生自主学习的意识，同时还能创设丰富灵动的课堂。而其要求小学教师要具备丰厚的文化底蕴和高尚的品德修养，同时还要注重学养积累，善于结合经验教学逐步形成自己的教学风格。从而从研读教材，研究学生，研究教法，最后进行反思和总结这四个方面来进行隐性备课。
[关键词] 小学教学；隐性备课；程式化备课
目录
摘要
Abstact
一、隐性备课的理解 1
二、隐性备课对提高课堂教学质量的促进意义 2
（一）激发了教师教学的创造性 2
（二）调动了学生自主学习的意识 2
（三）创设了丰富灵动的课堂 2
三、隐性备课对小学教师专业成长的要求 3
（一）隐性备课要求小学教师要具备丰厚的文化底蕴 3
（二）隐性备课要求小学教师要具备高尚的品德修养 3
（三）隐性备课要求小学教师要注重学养积累 4
（四）隐性备课要求小学教师要善于结合经验教学 5
（五）隐性备课要求小学教师要逐步形成自己的教学风格 5
四、小学教学中隐性备课的策略 6
（一）研读教材 6
（二）研究学生 7
（三）研究教法 8
（四）反思总结 8
五、结论 9
注释 9
参考文献 9
