[摘要]近十几年来，我国教育事业飞速发展，使得教育公平成为一大热点问题。课堂教学公平，是教育公平的微观表现，也是学校教育系统的核心，影响着每个学生的和谐健康发展。
本文选取了徐州市铜山新区S小学的某个班级为观察对象，综合运用观察法、问卷调查法、教学案例分析法等研究方法，在持续一段时间内深入课堂观察，记录教师、学生在课堂上的具体表现，剖析典型课堂案例，并结合问卷调查，对观察的数据进行对比、分析，探究导致教学不公平的原因，并在文章的最后一部分提出相应的解决策略。
本论文共分为五部分，第一部分对课堂教学公平的相关内涵进行阐释；第二部分整理了国内外有关课堂教学公平的研究概况；第三部分通过具体数据，分析课堂教学公平的现状；第四部分从学校现行教学制度、教师、学生、家庭背景这四方面对课堂教学不公平进行原因剖析，进而在第五部分提出课堂教学不公平问题的解决策略。
[关键词] 教育公平；课堂教学公平；个案研究
目录
摘要
Abstact
一、课堂教学公平内涵解读
（一）公平的内涵-2
（二）教学公平的内涵-2
（三）课堂教学公平的内涵-3
二、国内外研究现状
（一）国外研究综述-3
（二）国内研究综述-4
三、课堂教学公平的现状研究
（一）现实考察的基本情况介绍-5
（二）课堂教学公平的现状分析-6
四、课堂教学不公平原因分析
（一）学校现行教学制度的影响-10
（二）教师的个人因素-11
（三）学生的个体差异-12
（四）家庭背景原因-12
五、课堂教学不公平问题的应对策略
（一）深化课堂教学改革-13
（二）提高教师自身素质-13
（三）构建有利于课堂教学公平的评价机制-13
（四）优化教学组织形式，促进学生全面发展 -14
（五）合理的进行座位编排，倡导班级规模小型化 -15
参考文献
